素质教育理论的基础是()。A、邓小平教育理论B、教育理论发展C、可持续发展战略D、马克思主义关于人的全面发展学说

素质教育理论的基础是()。

  • A、邓小平教育理论
  • B、教育理论发展
  • C、可持续发展战略
  • D、马克思主义关于人的全面发展学说

相关考题:

新课程的主要理论基础是( )A、素质教育学习理论B、建构主义的学习理论C、探究教学D、多元智能理论

新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A.人本主义理论、智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论D.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论

素质教育的理论基础是( )。 A.邓小平教育理论 B.教育理论发展 C.可持续发展战略 D.马克思主义关于人的全面发展学说

新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

帮课程的主要理论基础是()。A.素质教育学习理论B.建构主义学习理论C.探究教学D.多元智能理论

确立我国教育目的的理论基础是( )。A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论

20世纪末,中国开始的“素质教育运动”的理论基础是(  )A.个人本位理论B.文化本位理论C.全面发展学说D.社会本位理论

关于素质教育与全面发展教育的关系,不包括()。A.全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础B.全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化C.素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径D.素质教育与全面发展教育目标一致

马克思主义关于()是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。A、人的全面发展的学说B、素质教育理论C、理论联系实践理论D、教育与生产劳动相结合理论

新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C、人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。D、人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。

素质教育的特点包括()A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性

确立我国教育目的的理论基础是()A、素质教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、创新教育理论D、生活教育理论

素质教育的理论基础是()。A、邓小平教育理论B、教育理论发展C、可持续发展战略D、马克思主义关于人的全面发展学说

20世纪末,中国开始的“素质教育运动”的理论基础是()。A、个人本位理论B、文化本位理论C、全面发展学说D、社会本位理论

多选题新课程的主要理论基础是()A素质教育学习理论B建构主义的学习理论C探究教学D多元智能理论

单选题素质教育的理论基础是()。A邓小平教育理论B教育理论发展C可持续发展战略D马克思主义关于人的全面发展学说

单选题素质教育理论的基础是( )。A邓小平教育理论B教育理论发展C可持续发展战略D马克思主义关于人的全面发展学说

单选题确立我国教育目的的理论基础是()A素质教育理论B马克思关于人的全面发展理论C创新教育理论D生活教育理论

单选题20世纪末,中国开始的"素质教育运动"的理论基础是()。A个人本位理论B文化本位理论C全面发展学说D社会本位理论