古代印度，教育控制在——教和佛教手中，教育的主要内容是__________。
古代印度宗教权威至高无上，教育控制在_____和佛教手中。
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）A、 古代斯巴达教育B、 古代雅典教育C、 古代印度教育D、 古代罗马教育
古代印度宗教权威至高无上，教育控制在（ ）教和佛教手中。
在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是( )A 古代中国B 古代印度C 古代埃及D 古代希腊
古代印度宗教权威至高无上，教育控制在_________手中。
古代印度的教育控制在()教和佛教手中．A．婆罗门B．道C．基督D．伊斯兰
在古代印度，教育控制在佛教和什么教手里？（ ）A．天主教B．伊斯兰教C．基督教D．婆罗门教
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较 丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）》 A.古代斯巴达教育 B古代雅典教育C.古代印度教育 D.古代罗马教育
古代印度，教育控制 在_（ ）教和佛教手中，教育的主要内容是_（ ）。
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述术的是（）。A.古代斯巴达教育B.古代雅典教育C.古代印度教育D.古代罗马教育
早期教育非常重视军事教育的国家是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典
古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中A、印度教B、伊斯兰教C、佛教D、基督教
（）是现代西方文明的摇篮，也是现代教育的发祥地A、古代埃及B、古代印度C、古代希腊D、古代希伯来
记诵《吠陀》经是（）的教育内容。A、古代希腊B、古代印度C、古代罗马D、古代埃及
“以僧为师”“以吏为师”是（）教育的一大特征。A、古代印度B、古代罗马C、古代埃及D、古代希腊
强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典
判断题在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。A对B错
单选题早期教育非常重视军事教育的国家是（）。A古代印度B古代埃及C斯巴达D雅典
单选题培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，这种教育描述的是（ ）。A古代斯巴达教育B古代雅典教育C古代印度教育D古代罗马教育
单选题记诵《吠陀》经是（）的教育内容。A古代希腊B古代印度C古代罗马D古代埃及
单选题“以僧为师”、“以（书）吏为师”是（）的教育特征。A古代印度B古代埃及C古代中国D古代雅典
单选题古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中A印度教B伊斯兰教C佛教D基督教