培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）A、 古代斯巴达教育B、 古代雅典教育C、 古代印度教育D、 古代罗马教育
注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。
古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的__________。
古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。（ ）
注重身心和谐发展，教育内容较丰富，教育方法较灵活的是______的教育。
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）教育。A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典
古代斯巴达教育的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。此题为判断题(对，错)。
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）。A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典
在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是（ ）的教育。
以注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）教育。A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典
下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（ ）。A. 培养有文化修养的政治家B. 教育内容单一C. 注重身心的和谐发展D. 培养有多重才能的商人
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述术的是（）。A.古代斯巴达教育B.古代雅典教育C.古代印度教育D.古代罗马教育
古希腊（ ）教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是（）。A.古代印度 B.古代埃及C.古代斯巴达 D.古代雅典
古代雅典教育的目的是培养有文化有修养的和多种才能的（）和（）注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活。
古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典
古代斯巴达教育的特征有（）A、注重身心的和谐发展B、教育方法严厉C、培养有文化修养的政治家D、教育内容单一E、培养忠于统治的军人
与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）的教育。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典
多选题古代斯巴达教育的特征有（）A注重身心的和谐发展B教育方法严厉C培养有文化修养的政治家D教育内容单一E培养忠于统治的军人
填空题古代雅典教育的目的是培养有文化有修养的和多种才能的（）和（）注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活。
单选题以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。A希腊B埃及C斯巴达D雅典
单选题培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，这种教育描述的是（ ）。A古代斯巴达教育B古代雅典教育C古代印度教育D古代罗马教育
单选题以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）的教育。A希腊B埃及C斯巴达D雅典
判断题古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。A对B错
判断题与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。A对B错