()强调的是考核之前管理这对于员工的激励、反馈和辅导。A、目标设计B、过程指导C、考核反馈D、激励发展

()强调的是考核之前管理这对于员工的激励、反馈和辅导。

  • A、目标设计
  • B、过程指导
  • C、考核反馈
  • D、激励发展

相关考题:

下列关于目标管理的描述正确的是()。 A、各层次目标的设定过程是“上下结合”的双向过程B、强调员工自我管理、自我控制C、评价与考核是基于成果进行的D、员工参与可以提高激励的水平

( )强调的是考核之前管理者对于员工的激励、反馈和辅导。A.考核反馈B.过程指导C.激励发展D.目标设计

用来衡量、评价、反馈并影响员工的工作特性、行为和结果的是( )。A.绩效管理B.绩效监控C.绩效考核D.绩效辅导

组织根据既定的员工绩效目标,收集与员工绩效相关的各种信息,借助一定的方法,定期对员工完成绩效目标的情况进行考察、评价和反馈的活动是( )。A.绩效管理B.绩效辅导C.绩效考核D.绩效计划

()强调的是考核之前管理者对于员工的激励、反馈和辅导。A:考核反馈B:过程指导C:激励发展D:目标设计

绩效管理是一系列以员工为中心的干预活动过程,它包括()。A:目标设计B:过程指导C:考核反馈D:激励发展E:目标更新

在激励阶段,主要强调的是()的途径和方法。A、正式激励B、非正式激励C、正面反馈D、负面反馈

()充分体现了绩效管理以人为本,关注员工的思想。A、目标设计B、过程指导C、考核反馈D、激励发展

根据绩效考核结果对员工进行奖惩、培训等,这属于绩效考核的()功能。A、管理B、学习C、激励D、沟通

从管理者与员工沟通的角度看,绩效管理过程可分为()三个阶段。A、绩效计划B、绩效辅导C、绩效评估D、绩效考核和反馈E、绩效预测

绩效管理过程的起点是()。A、绩效辅导B、绩效考核C、绩效反馈D、绩效计划

和绩效考核相比较,绩效管理强调的是()A、就目标及如何达到目标需要达成共识B、强调沟通、辅导和员工能力的提高C、不仅强调结果导向,而且重视达成目标的过程D、中心在“考”,在于人与人之间的比较E、强调绩效考评与薪酬挂钩、与奖惩挂钩

过程指导强调的是考核之前管理对于员工的()。A、激励B、反馈C、辅导D、控制E、奖励

绩效管理首先要解决几个问题是()A、就目标及如何达到目标需要达成共识B、绩效管理不是简单的任务管理,它特别强调沟通、辅导和员工能力的提高C、绩效管理是简单的任务管理,仅强调沟通、辅导和员工能力的提高D、绩效管理不仅强调结果导向,而且重视达成目标的过程

公共部门人员的考核为激励提供了客观的依据,激励是对考核结果的反馈和评判。

绩效考核既要解决考核什么和怎样考核的问题,还要根据考核结果对员工进行奖惩,这属于绩效考核的()功能。A、监控B、激励C、管理D、导向

绩效管理的起点是()A、绩效辅导B、绩效考核C、绩效反馈D、绩效计划

按照网点考核与激励的规定,在奖罚依据和落实中,以下说法不正确的是()。A、在考核期内网点负责人要指派专人和员工保持随时反馈、沟通和指导B、网点负责人对员工的日常工作及绩效考核表现进行定期辅导C、网点负责人要为员工提升工作绩效提供资源、思路、方式、方法的支持以及指导和帮助D、网点负责人需通过阶段性回顾与绩效目标执行情况的检查,及时帮助考核员工改进工作

多选题过程指导强调的是考核之前管理对于员工的()。A激励B反馈C辅导D控制E奖励

单选题()充分体现了绩效管理以人为本,关注员工的思想。A目标设计B过程指导C考核反馈D激励发展

单选题()强调的是考核之前管理这对于员工的激励、反馈和辅导。A目标设计B过程指导C考核反馈D激励发展

多选题从管理者与员工沟通的角度看,绩效管理过程可分为()三个阶段。A绩效计划B绩效辅导C绩效评估D绩效考核和反馈E绩效预测

单选题绩效考核既要解决考核什么和怎样考核的问题,还要根据考核结果对员工进行奖惩,这属于绩效考核的()功能。A监控B激励C管理D导向

多选题绩效管理首先要解决几个问题是()A就目标及如何达到目标需要达成共识B绩效管理不是简单的任务管理,它特别强调沟通、辅导和员工能力的提高C绩效管理是简单的任务管理,仅强调沟通、辅导和员工能力的提高D绩效管理不仅强调结果导向,而且重视达成目标的过程

单选题根据绩效考核结果对员工进行奖惩、培训等,这属于绩效考核的()功能。A管理B学习C激励D沟通

单选题有效的绩效反馈对绩效管理起着至关重要的作用,将考核结果反馈给员工,可以充分发挥其激励、奖惩和培训的功能,下面观点不能说明这一论点的是()A绩效反馈是提高绩效的保证B绩效反馈可以排除目标冲突,有利于增强企业的核心竞争力C绩效反馈在考核者和被考核者之间架起一座沟通的桥梁,使考核公开化,确保考核的公平公正D绩效反馈可以使员工了解自己的工作绩效

单选题在激励阶段,主要强调的是()的途径和方法。A正式激励B非正式激励C正面反馈D负面反馈