教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识

教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。

  • A、教师自身的因素
  • B、学生的人格特征
  • C、学生原有认知水平
  • D、学生的归因风格
  • E、学生的自我意识

相关考题:

教师资格考试填在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________, 在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________,也有人将之称为罗森塔尔效应。

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )A.格式塔效应B.艾宾浩斯效应C.马斯洛效应D.罗森塔尔效应

在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________,也有人将之称为罗森塔尔效应。

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【 】A.马斯洛效应B、艾宾浩斯效应C.格式塔效应D.罗森塔尔效应

教师期望效应的发生既取决于__________的因素,也取决于学生的心理因素。

教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为( )。A.首因效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.近因效应 _

教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于( )。A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识

根据罗森塔尔效应,教师对学生的期望,一定能产生相应的效应。

教师的期望或明或暗地传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。

教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。

教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于( )A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识

在教学过程中,教师的期望或明或暗地传递给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应,这一效应称为( )。

教师对学生的期望起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是(??)。A.马太效应B.罗森塔尔效应C.雷桑效应D.光环效应

罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应。A、教师期望B、登门槛C、激将D、牧羊犬

罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度B、教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()。A、马斯洛效应B、艾宾浩斯效应C、格式塔效应D、罗森塔尔效应

教师的期望是否产生预言效应,有以下因素影响( )A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有的认知水平D、归因风格

教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外,还与()等因素有关。A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、学生的周围环境

教师期望效应的发生,取决于下列哪些因素?()A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识

单选题教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。A首因效应B罗森塔尔效应C晕轮效应D近因效应

单选题罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A教师对学生的期望会影响它对学生的态度B教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C教师的期望对学生的影响胜于其言行D只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

多选题教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外,还与()等因素有关。A学生的自我意识B学生的人格特征C学生的认知水平D学生的归因风格E学生的周围环境

多选题教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。A教师自身的因素B学生的人格特征C学生原有认知水平D学生的归因风格E学生的自我意识

单选题教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向发展,这称为(  )。A首因效应B罗森塔尔效应C晕轮效应D近因效应

单选题教师对学生持有积极的期待,学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为( )A首因效应B晕轮效应C近因效应D皮格马利翁效应

单选题(2014安徽)教师对学生持有积极的期待,学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为()。A首因效应B晕轮效应C近因效应D皮格马利翁效应