课堂管理的本质是实现教学目标以及()。 A、教学梦想B、原则C、运用各种策略D、结果导向
可以用成本效用比值来表示结果的研究方法是A.最小成本分析B.最大成本分析C.成本效果分析D.成本效用分析E.成本效益分析
MEAC是指A、最小有效血药浓度B、最小有效脑脊液浓度C、最小安全血药浓度D、最大有效肺泡浓度E、最低肺泡有效浓度
药代动力学的安全有效剂量范围是() A、最大有效浓度以下B、最小有效浓度以上C、最小中毒浓度以下D、最小中毒浓度和最小有效浓度之间E、最小中毒浓度和最大有效浓度之间
可以用成本差别比值来表示结果的研究方法是（ ）A、最小成本分析B、最大成本分析C、成本效果分析D、成本效用分析E、成本效益分析
集合竞价采用（ ）原则。A．最优价格B．时间优先C．最大成交量D．最小成交量
“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。A．自觉积极性B．启发性C．巩固性D．因材施教
“大有大成,小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
从经济效益的角度来考察评价项目技术方案，经济性体现为( )。A:最大收益和最大成本原则B:最大收益和最小成本原则C:较小收益和最大成本原则D:较小收益和最小成本原则
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。教学的具体环节如下：
在麻醉学中MAC可以代表什么（）A、肺泡最小有效浓度B、监测下的麻醉管理或称麻醉性监护C、肺泡最大有效浓度D、最小有效镇痛浓度E、最大有效镇痛浓度
在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）A、教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师B、教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述C、教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。D、“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的
MEAC是（）A、最小有效血药浓度B、最小有效脑脊液浓度C、最大安全血药浓度D、最大有效脑脊液浓度E、以上都不对
“大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。（ ）
“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教
“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。
单选题集合竞价制度只有一个成交价格，成交价的确定原则通常是 ( )A最大成交量原则B最高价格原则C最小成交量原则D平均价格原则
判断题“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。A对B错
单选题双杆作业时，发生吊杆上仰（后翻）的原因是和保险稳索与吊杆之间的夹角：（）A太小有关B太大有关C无关D视具体情况而定
多选题在麻醉学中MAC可以代表什么（）A肺泡最小有效浓度B监测下的麻醉管理或称麻醉性监护C肺泡最大有效浓度D最小有效镇痛浓度E最大有效镇痛浓度
单选题双杆作业时，吊杆发生回跳（吊杆上仰）是和边稳索与吊杆的夹角（）。A太小有关B太大有关C无关D视具体情况而定
单选题“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A自觉积极性B启发性C巩固性D因材施教
判断题“大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。（ ）A对B错
填空题地理教学中运用地球仪做教具体现了（）教学原则。