评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()。A、在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B、在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位C、从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()。

  • A、在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
  • B、在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
  • C、从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

相关考题:

在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做__________评价。

简述课程改革下教师的评价要求。

在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于( ) A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

教育评价是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。()

新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()

在课程评价上,新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学 生 _、教师提高和改进教学实践的功能。

基础教育课程改革倡导的教学评价是()A.发展性评价B.终结性评价C.安置性评价D.绝对性评价

(2006年)在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做( )评价。

美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是(  )。A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.相对性评价

美术新课程改革中大力提倡的教学评价方式是( )。A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.相对性评价

在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是()。A形成性评价B总结性评价C效果评价D诊断性评价

“在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的一种评价,成为()。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、游离性评价

在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价

课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()A、自评价B、相对评价C、他评价D、元评价

以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()A、课程与教学的评价B、课程与教学的实施C、课程与教学的目标D、课程与教学的内容

在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是()A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、发展性评价

新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

在基础教育的课程改革中.课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。

在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。

课程实施评价是新课程改革的重要内容,也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是()。A、实验能力评价B、教学方法评价C、教学手段评价D、学业评价

新课程改革下对于教学评价说法正确的是()。A、教师是评价的唯一主体B、美术课程只对学生作业进行评价就可以了C、评价的目的就是鉴别、区分好与坏D、评价的结果不是最终追求的目的,我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程

当今教育改革核心是()A、教学方法改革B、课程改革C、教育评价改革D、教育结构改革

单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A课程与教学的目标取向评价B课程与教学的过程取向评价C课程与教学的主体取向评价D课程与教学的结果取向评价

单选题以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()A课程与教学的评价B课程与教学的实施C课程与教学的目标D课程与教学的内容

单选题课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()A自评价B相对评价C他评价D元评价

单选题课程实施评价是新课程改革的重要内容,也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是()。A实验能力评价B教学方法评价C教学手段评价D学业评价