下列选项中属于学生本质属性的有【 】A．学生是发展中的人B．学生是一个完整的人C．学生是以学习为主要任务的人D．学生是能动的人E．学生是教育者
学生的本质属性是【 】A．学生是发展中的人B．学生是人C、学生是一个完整的人D．学生是以工作为主要任务的人E．学生是以学习为主要任务的人
从学生的本质属性来看，学生是具有发展__和发展__的人，学生是教育的对象。
学生学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性。()
以下属于学生本质属性的有()。 A.学生是未完成的人B.学生是迅速发展的人C.学生是受教育的对象D.学生是具有自主性、能动性的个体
下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。A.学生是具有发展潜能的人B.学生是一个完整的人C.学生是以升学为主要任务的人D.学生是具有主观能动性的人
以下对学生的本质属性的理解不正确的是（）。A.学生是能动的主体B.学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C.学生具有独特的创造价值D.学生是具有思想感情的个体
以下对学生的本质属性理解不正确的是（）。A.学生是能动的主体B.学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C.学生具有独特的创造价值D.学生是具有思想感情的个体
学生的本质属性包括( )。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是（）A、一题多解B、通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C、题海战术D、通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。
教学过程的本质属性是（）A、教师完成教学任务B、教师的教与学生的学的课堂统一C、让学生学会知识D、师生的交往互动
属于学生本质属性的有（）A、学生是发展中的人B、学生是一个完整的人C、学生是以学习为主要任务的人D、学生在教育活动中起主导作用E、学生在教育活动中居主体地位
单选题利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是（）A一题多解B通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C题海战术D通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。
多选题属于学生本质属性的有（）A学生是发展中的人B学生是一个完整的人C学生是以学习为主要任务的人D学生在教育活动中起主导作用E学生在教育活动中居主体地位
单选题学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A①②③B①②④C②③④D①③④
判断题学生是人，具有人的本质属性，不具有特殊属性。A对B错