更加体现扮演才能的领导艺术是（）。A、重视能力B、用人所长C、用人不疑D、合理授权

更加体现扮演才能的领导艺术是（）。

  • A、重视能力
  • B、用人所长
  • C、用人不疑
  • D、合理授权

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井冈山时期，毛泽东为个性很强的林彪物色了具有丰富政治工作经验并且原则性坚定的罗荣桓作政委。毛泽东为林彪选搭档这事主要体现了人才合理使用的哪一原则( )A. 用其所长，用当其位B. 用其所愿，用当其时C. 用人不疑，合理组合D. 张弛有度，因势而异
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更加体现扮演才能的领导艺术是( )。 A.重视能力B.用人所长C.用人不疑D.合理授权
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如何留住人才、减少人才的流失、发挥人才优势，这体现的是领导艺术中的()。A.授权艺术B.决策艺术C.用人艺术D.创新艺术
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员工进入单位后，企业要为其安排合适的岗位。安置工作的原则是（　　）。A.用人所长，人适其岗B.严爱相济，用人不疑C.用人不疑，任人唯贤D.任人唯贤，严爱相济
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下列关于领导用人艺术的表述中正确的有（）。A、工作要与才能像适应B、工作与人的性格无关C、团队成员知识互补、能力强弱互补D、用人不疑，用人不嫉E、察言观行，善于识人
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领导艺术包括（）的艺术。A、决策B、用人C、指挥D、激励E、授权
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人员任用的最基本原则（）A、重视绩效B、重视人品C、任人唯贤D、用人不疑
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幼儿园保教人员选聘的原则（）A、按需设岗，因岗用人B、用人所长，避其所短C、任人唯贤，重视绩效D、用人不疑，委以重任
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根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的（）.A、量才用人，职能相称原则B、用人不疑，疑人不用原则C、扬长避短，各尽所能原则D、结构合理，素质互补原则
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“三人成虎”的典故从侧面告诉我们在人才的合理使用中领导要做到（）A、用其所长，用当其位B、用其所愿，用当其时C、用人不疑，合理组合D、张弛有度，因势而异
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井冈山时期，毛泽东为个性很强的林彪物色了具有丰富政治工作经验并且原则性坚定的罗荣桓作政委。毛泽东为林彪选搭档这事主要体现了人才合理使用的哪一原则（）A、用其所长，用当其位B、用其所愿，用当其时C、用人不疑，合理组合D、张弛有度，因势而异
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唐太宗李世民在《帝范﹒审官篇》中说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。”主要体现了人才合理使用的哪一原则（）A、用其所长，用当其位B、用其所愿，用当其时C、用人不疑，合理组合D、张弛有度，因势而异
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“用人之所长、避人之所短”是遵循了用人的（）原则。A、合理安排B、量才录用C、能力互补D、重视培训
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领导者在用人艺术上应做到（）。A、工作与才能相适应B、工作与人的性格相适应C、团队成员配置合理D、人才更新、用人不疑
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多选题下列关于领导用人艺术的表述中正确的有（）。A工作要与才能像适应B工作与人的性格无关C团队成员知识互补、能力强弱互补D用人不疑，用人不嫉E察言观行，善于识人
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单选题员工进入单位后，企业要为其安排合适的岗位。安置工作的原则是（　　）。A用人所长，人适其岗B严爱相济，用人不疑C用人不疑，任人唯贤D任人唯贤，严爱相济
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单选题更加体现扮演才能的领导艺术是（）。A重视能力B用人所长C用人不疑D合理授权
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单选题“三人成虎”的典故从侧面告诉我们在人才的合理使用中领导要做到（）A用其所长，用当其位B用其所愿，用当其时C用人不疑，合理组合D张弛有度，因势而异
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单选题唐太宗李世民在《帝范﹒审官篇》中说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。”主要体现了人才合理使用的哪一原则（）A用其所长，用当其位B用其所愿，用当其时C用人不疑，合理组合D张弛有度，因势而异
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多选题幼儿园保教人员选聘的原则（）A按需设岗，因岗用人B用人所长，避其所短C任人唯贤，重视绩效D用人不疑，委以重任
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单选题人员任用的最基本原则（）A重视绩效B重视人品C任人唯贤D用人不疑
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单选题“养兵千日，用在一时”，这句话体现了人才使用中的( )A重视培养、用养结合的原则B用人不疑、疑人不用的原则C扬长避短、各尽所能的原则D结构合理、素质互补的原则
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单选题“用人之所长、避人之所短”是遵循了用人的（）原则。A合理安排B量才录用C能力互补D重视培训
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单选题根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的（）.A量才用人，职能相称原则B用人不疑，疑人不用原则C扬长避短，各尽所能原则D结构合理，素质互补原则
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多选题领导艺术包括（）的艺术。A决策B用人C指挥D激励E授权
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