社会—历史批评的切入点是（）A、文学与世界B、文学与作者C、文学与文本D、文学与读

社会—历史批评的切入点是（）

  • A、文学与世界
  • B、文学与作者
  • C、文学与文本
  • D、文学与读

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伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是() A.社会—历史批评B.形式主义批评C.文化批评D.读者批评
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几乎伴随着文学批评的整个历史发展过程的批评方法是() A.社会历史批评B.道德批评C.印象批评D.新批评
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马克思、恩格斯的文学批评是19世纪现实主义的() A.美学-历史批评B.社会历史批评C.印象主义批评D.实证主义批评
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鲁枢元是（）的代表人物之一。A、形式批评B、心理学批评C、文化批评D、社会—历史批评
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认为“文艺的进程应当理解为一种对话过程”的是（）A、社会—历史批评B、道德批评C、心理学批评D、读者批评
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简述社会历史批评的评判尺度。
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强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的是（）A、伦理道德批评B、社会历史批评C、审美批评D、文化批评
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（）被公认是社会历史批评的重要代表，他运用实证的社会历史方法展开文学批评。
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儿童文学批评是美学批评，（）。A、是作品批评B、是作家批评C、是社会批评D、是历史批评
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社会历史批评
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下面属于社会历史批评的模式有（）。A、伦理批评B、新马克思主义批评C、女性主义文学批评D、新殖民主义批评E、新历史主义批评
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新批评的文学批评的切入点是（）.A、文学与世界B、文学与作者C、文学与文本D、文学与读者
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以现象学和现代阐释学为方法论前提的批评方法是（）.A、社会—历史批评B、新历史主义批评C、读者批评D、结构主义批评
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伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是（）A、社会—历史批评B、形式主义批评C、文化批评D、读者批评
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列举常用的批评方法（）、印象式批评、社会-历史批评、心理学批评、本体批评。
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简述社会－历史批评方法。
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马克思主义的文学批评即社会历史批评。
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（）强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义。A、伦理道德批评B、社会历史批评C、审美批评D、心理学批评
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单选题（）强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义。A伦理道德批评B社会历史批评C审美批评D心理学批评
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单选题以现象学和现代阐释学为方法论前提的批评方法是（）.A社会—历史批评B新历史主义批评C读者批评D结构主义批评
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填空题列举常用的批评方法（）、印象式批评、社会-历史批评、心理学批评、本体批评。
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单选题强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的是（）A伦理道德批评B社会历史批评C审美批评D文化批评
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多选题儿童文学批评是美学批评，（）。A是作品批评B是作家批评C是社会批评D是历史批评
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填空题（）被公认是社会历史批评的重要代表，他运用实证的社会历史方法展开文学批评。
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单选题鲁枢元是（）的代表人物之一。A形式批评B心理学批评C文化批评D社会—历史批评
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单选题社会—历史批评的切入点是（）A文学与世界B文学与作者C文学与文本D文学与读
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单选题伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是（）A社会—历史批评B形式主义批评C文化批评D读者批评
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