根据思维任务的性质、内容和解决问题的方式，可以把思维分为( )。A、直观动作思维B、具体形象思维C、形式逻辑思维D、抽象逻辑思维
法治方式是运用法治思维处理和解决问题的行为方式。( )A.是B.否
学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维
形式运算阶段的主要思维特征有（ ）。 A.能理解命题之间的关系B.能运用假设一演绎推理方式解决问题C.具有抽象逻辑思维D.思维具有可逆与补偿性E.思维缺乏灵活性
以新颖、独特的方式来解决问题的思维是（ ）A.分析思维B.直觉思维C.再造性思维D.创造性思维
将思维分为直觉性思维和逻辑性思维的划分依据是根据（）A思维是否具有创新性B思维的内容和解决问题的方式C思维过程是否具有逻辑性D思维封闭或开放的标准
（）与发散思维是一对互逆的思维方式，它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
根据思维任务的性质、内容、和解决问题的方法进行的分类有（）。A、经验思维B、创造思维C、直观动作思维D、形象思维E、逻辑思维
有可能从其他领域中得到解决问题的启示的是哪一种思维方式？（）A、横向思维B、纵向思维C、发散思维D、收敛思维
根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。A、形象思维、逻辑思维与抽象思维B、动作思维、文字思维与大脑思维C、表象思维、内在思维和逻辑思维D、直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，这种思维方式是（）。A、直觉思维B、聚合思维C、抽象思维D、发散思维
法治方式就是运用法治思维处理和解决问题的行为方式。法治思维与法治方式两者之间属于法治要求内化于心、外化于行的辩证统一关系。
运用已有知识经验，按现成方案和程序来解决问题的思维方式是（）A、常规性思维B、创造性思维C、直觉性思维D、分析性思维
人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维方式称为（）A、形象性思维B、创新性思维C、发散性思维D、抽象性思维
“他山之石，可以攻玉”，是指借助于系统之外的信息知识、经验解决问题，其思维方式是（）A、集中思维B、逆向思维C、侧向思维D、联想思维
形式运算阶段的主要思维特征有（ ）。A、能理解命题之间的关系B、能运用假设一演绎推理方式解决问题C、具有抽象逻辑思维D、思维具有可逆与补偿性E、思维缺乏灵活性
根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维
晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维
下列各项表述中正确的有哪些（）A、法治思维的实质就是从权利和义务角度观察、分析、处理问题。B、法治思维以建设性思路确定制度，修复社会关系，解决社会问题。C、法治方式是运用法治思维处理和解决问题的行为方式。D、法治方式与法治思维是内在和外在的关系，法治方式就是法治思维实际作用于人的行为的外在表现。
横向思维是一种在探讨解决问题之前，先多角度地考虑对问题的种种看法的思维方式。
单选题运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（ ）。A常规性思维B创造性思维C直觉性思维D分析性思维
单选题“他山之石，可以攻玉”，是指借助于系统之外的信息知识、经验解决问题，其思维方式是（）A集中思维B逆向思维C侧向思维D联想思维
单选题晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于A聚合思维B发散思维C常规思维D具体思维
多选题形式运算阶段的主要思维特征有（ ）。A能理解命题之间的关系B能运用假设一演绎推理方式解决问题C具有抽象逻辑思维D思维具有可逆与补偿性E思维缺乏灵活性
单选题有可能从其他领域中得到解决问题的启示的是哪一种思维方式？（）A横向思维B纵向思维C发散思维D收敛思维
多选题根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）A直观动作思维B发散思维C具体形象思维D聚合思维E抽象逻辑思维