被誉为“教育心理学之父”的是（ ）A. 布鲁纳B. 桑代克C. 奥苏贝尔D. 班杜拉
()被心理学史学家称为“人本主义心理学之父”。 A、马斯洛B、罗杰斯C、班杜拉D、皮亚杰
最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是()。A.桑代克B.斯金纳C.马斯洛D.班杜拉
第一个系统论述教育心理学的心理学家是（ ）A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉
提出需要层次的心理学学是（ ）A 、 桑代克B 、 奥苏伯尔C 、 马斯洛D 、 班杜拉
撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是( )。A.冯特B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉
（）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。A、桑代克B、斯金纳C、班杜拉D、皮亚杰
提出观察学习概念的心理学家（）。A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰E、桑代克
用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（） A、 巴甫洛夫B、 桑代克C、 斯金纳D、 班杜拉
教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是（）。A、美国心理学家桑代克B、法国心理学家比纳C、德国心理学冯特D、瑞士心理学家皮亚杰
教育心理学之父是（）A、冯特B、桑代克C、赫尔巴特D、皮亚杰
（）被认为是教育心理学的创始人。A、华生B、斯金纳C、桑代克D、班杜拉
创立操作性条件反射理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉
提出自我效能感理论的心理学家是（）。A、马斯洛B、罗杰斯C、班杜拉D、桑代克
最早提出了“自我效能感”概念的心理学家是（）A、艾森克B、桑代克C、班杜拉D、托尔曼
提出社会学习理论的心理学家是（）A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉
第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉
主张把S-R改为S-O-R的心理学家是（）A、班杜拉B、桑代克C、托尔曼D、苛勒
提出观察学习的心理学家是（）。A、班杜拉B、皮亚杰C、桑代克D、斯金纳
被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（）A、华生B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉
被誉为“教育心理学之父”的是（）A、桑代克B、冯特C、班杜拉D、华生
单选题教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是（）。A美国心理学家桑代克B法国心理学家比纳C德国心理学冯特D瑞士心理学家皮亚杰
单选题赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。A班杜拉B皮亚杰C马斯洛D桑代克
单选题第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D班杜拉
单选题教育心理学之父是（）A冯特B桑代克C赫尔巴特D皮亚杰
单选题提出观察学习概念的心理学家（）。A班杜拉B斯金纳C华生D皮亚杰E桑代克
单选题被誉为“教育心理学之父”的是（）A桑代克B冯特C班杜拉D华生