心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是（）。A、统计常模B、主观感受C、生活适应D、心理成熟
心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是（）。
- A、统计常模
- B、主观感受
- C、生活适应
- D、心理成熟
相关考题：
下列选项中，对心理健康理解不正确的是（ ）。A．心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C．心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D．心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病
下列有关生理成熟的说法不正确的是（ ）。A.生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平B.儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的C.生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提D.生理成熟是儿童心理发展的物质前提
下列对心理健康的理解不正确的是（）。A.心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的C.心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发展变化D.心理健康等于没有疾病
下列对心理健康的理解不正确的是（ ）A.心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的C.心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发生变化D.心理健康等于没有疾病
大学生的心理成长特点（）A、心理发展的过渡性：青年期是少年儿童向成年人转变的过渡期，也是少年心理向成人心理过渡的关键期。B、心理发展的可塑性：青年期是人生各种心理品质全面发展、急剧变化的时期。C、心理发展的矛盾性：当代大学生由于在学校受教育期长，没有社会生活经验；心理成熟滞后于生理成熟等原因而导致了矛盾和冲突。D、大学生心理发展的差异性：不同年级的大学生心理发展的特点不同。
维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。A、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约C、个人的心理发展决定于生理成熟D、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。A、心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B、心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C、心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D、心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病
多选题（2014黑龙江大庆）遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在()。A遗传素质决定着发展的速度B生理成熟制约着发展的方向C遗传素质是心理发展的物质前提D遗传素质奠定了个体差异的最初基础
单选题心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是（）。A统计常模B主观感受C生活适应D心理成熟