班级里的小集体属于（）A、 联合群体B、 正式群体C、 松散群体D、 非正式群体

班级里的小集体属于（）

  • A、 联合群体
  • B、 正式群体
  • C、 松散群体
  • D、 非正式群体

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班集体生活的成员意愿的反映是( )。A.班级秩序B.班集体舆论C.班风D.班级管理
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适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）。A．把班集体作为教师权威和意志的再现B．确保班级教与学不受干扰C．把班级集体作为学生自我教育的主体D．确保教师对班级预先期望能达到
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班级就是班集体。（ ）
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班集体是班级发展的高级形态,因此班级就是班集体。
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下列不属于班集体建设基本途径的为()。 A、通过班级常规工作开展班集体建设B、通过各种班级教育活动进行班集体建设C、通过班集体发展水平的评估D、通过班主任自身努力
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学生彼此之间生疏，缺乏交往，没有明确的集体目标，集体活动由学校和教师组织，班级对学生缺乏吸引力。这种班级属于_____A．榜样模范型B．简单聚合型C．初具雏形型D．理想成熟型
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班集体生活和成员意愿的反映是( )A.班级秩序B.班集体舆论C.班风D.班级管理
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班集体生活和成员意愿的反映是（）。A、班级秩序B、班集体舆论C、班风D、班级管理
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班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体。
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班级集体活动是学校按班级组织学生的（）。
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在班级管理中，班主任的工作中心是（）A、建设良好的班集体B、组织好班级教师和班级家长集体C、落实学校管理目标，制定班级工作计划D、做好班级常规工作
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某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。A、集体组织规范的认同阶段B、集体心理的优化阶段C、集体主体性发展阶段D、集体成员个性发展阶段
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班级考核成绩优秀的班级授予什么荣誉称号（）A、先进班级B、先进集体C、先进班委D、优秀班级
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班级集体
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一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
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下列属于班集体规范的有（）A、考勤制度B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律E、班级习惯
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班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A、班级的教师B、班级集体的环境和氛围C、班级集体中的伙伴D、班级集体的活动
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适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（　）A、把班集体作为教师权威和意志的再现B、确保班级教与学不受干扰C、把班级集体作为学生自我教育的主体D、确保教师对班级预先期望能达到
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单选题班集体生活和成员意愿的反映是（）。A班级秩序B班集体舆论C班风D班级管理
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判断题班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体。A对B错
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多选题下列属于班集体规范的有（）A考勤制度B班风C正确的集体舆论D课堂纪律E班级习惯
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单选题在班级管理中，班主任的工作中心是（）A建设良好的班集体B组织好班级教师和班级家长集体C落实学校管理目标，制定班级工作计划D做好班级常规工作
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单选题某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。A集体组织规范的认同阶段B集体心理的优化阶段C集体主体性发展阶段D集体成员个性发展阶段
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问答题一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
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填空题班级集体活动是学校按班级组织学生的（）。
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判断题一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。A对B错
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单选题班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A班级的教师B班级集体的环境和氛围C班级集体中的伙伴D班级集体的活动
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