适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）A、把班集体作为教师权威和意志的再现B、确保班级教与学不受干扰C、把班级集体作为学生自我教育的主体D、确保教师对班级预先期望能达到
适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）
- A、把班集体作为教师权威和意志的再现
- B、确保班级教与学不受干扰
- C、把班级集体作为学生自我教育的主体
- D、确保教师对班级预先期望能达到
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适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）。A．把班集体作为教师权威和意志的再现B．确保班级教与学不受干扰C．把班级集体作为学生自我教育的主体D．确保教师对班级预先期望能达到
以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”D.把班集体作为学生自我教育的主体
选择被控变量应尽量使控制通道（）。A、放大系数适当大、时间常数适当小、功率比较大B、放大系数大、时间常数适当小、滞后时间尽量小C、时间常数适当小、滞后时间尽量小、偏差信号尽量小D、滞后时间尽量小、偏差信号尽量小、功率比较大
以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）A、适当增加“小干部”岗位B、按民主程序选举干部C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”D、把班集体作为学生自我教育的主体E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
干部交流形式中属于调整性交流的为（）A、行政岗位与业务岗位的轮换B、新提拔干部的交流任职C、为合理配置优化领导班子结构，结合年度考核，认真分析班子的实际情况，对年龄、专业特长、性格、能力、气质等方面搭配不合理的进行交流调整D、重要岗位、重要部门之间的轮换
单选题干部交流形式中属于调整性交流的为（）。A行政岗位与业务岗位的轮换B新提拔干部的交流任职C为合理配置优化领导班子结构，结合年度考核，认真分析班子的实际情况，对年龄、专业特长、性格、能力、气质等方面搭配不合理的进行交流调整D重要岗位、重要部门之间的轮换
单选题中国少年先锋队的选举原则是（）。A民主选举，队干部轮换，全面考核，队委会成员结构合理B民主选举，队干部轮换C队委会成员结构合理