属于操作技能的是:() A、弹琴B、跳舞C、绘画D、书写
()是创新素质结构中最核心的心理要素之一。 A.直观思维B.形象思维C.常规思维D.创造思维
语文教师板书技能构成：A、直观形象B、书写绘画C、结构布局D、过渡和衔接E、时间分配
与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（ ）。A.阐述式B.电子式C.词语式D.线索式
目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成：欣赏、绘画和（）A技能B理论C作品D艺术设计
教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。A、板画绘制技能B、板书的绘画C、板书制作D、板书呈现技能
（）是教师在课堂上以简练的线条，在较短的时间内高度概括地勾勒出各种景物、事物、人物的形象或内在关系的一种绘画。A、课件B、板书C、板画D、挂图
方向、位置、空间、（）都是形象的空间关系要素，是对比的结果，是构成设计中形象与形象之间的排列、布局的要素。A、大小B、形状C、重心D、色彩
（）是创新素质结构中最核心的心理要素之一。A、 直观思维B、 形象思维C、 常规思维D、 创造思维
课堂板书的特点有（）。A、超越性B、艺术性C、实践性D、高度概括性E、直观形象性
（）是构成设计中的一个重要概念，它研究形象本身及形象与形象之间的位置关系。A、结构要素B、形象要素C、变化D、重构
企业的形象构成要素包括（）A、主体形象要素B、客体形象要素C、体制要素D、形象延伸要素
下列哪些是教学板书的基本要求：（）A、布局合理B、重点突出C、书写规范D、条理清晰E、板书与讲解相结合
课堂板书的特点主要有（）。A、直观形象性B、高度概括性C、艺术性D、识整体性
课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（ ）
课堂板书的特点主要有（）。A、直观形象性B、高度概括性C、艺术性D、整体性
板书技能的主要构成要素是（）。A、直观形象B、书写绘画C、结构布局D、时间掌握
为了项目预期的要求，项目可以看成是（）组成。A、范围、组织结构、数量、费用、时间进度五要素构成B、范围、组织结构、质量、费用、时间进度五要素构成C、范围、质量、费用、时间进度四要素构成D、组织结构、质量、费用、时间进度四要素构成
知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指（）A、掌握体育知识技能B、教育、教养和发展C、积极启发学生思维D、直观与讲解
（）是指将时间作为事物发生、发展的一个基本要素，对公文结构进行布局。A、按时间顺序安排层次B、构成成分标准C、特征、性质标准D、按逻辑顺序安排层次
政府组织形象的构成要素主要包括目标要素、组织要素、政策要素、效率要素和环境要素。其中“一定时间内政府组织工作的数量和质量的总和”是组织形象的（）A、环境要素B、效率要素C、组织要素D、政策要素
与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（）。A、阐述式B、电子式C、词语式D、线索式
多选题板书技能的主要构成要素是（）。A直观形象B书写绘画C结构布局D时间掌握
多选题课堂板书的特点主要有（）。A直观形象性B高度概括性C艺术性D识整体性
判断题课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（ ）A对B错
多选题下列哪些是教学板书的基本要求：（）A布局合理B重点突出C书写规范D条理清晰E板书与讲解相结合
单选题（）是创新素质结构中最核心的心理要素之一。A 直观思维B 形象思维C 常规思维D 创造思维
多选题课堂板书的特点主要有（）。A直观形象性B高度概括性C艺术性D整体性