语文教师板书技能构成:A、直观形象B、书写绘画C、结构布局D、过渡和衔接E、时间分配
语文教师板书技能构成:
A、直观形象
B、书写绘画
C、结构布局
D、过渡和衔接
E、时间分配
相关考题:
阅读以下材料.回答问题。这是某位高中语文教师在教学《荷塘月色》一课时为其设计的板书,以下对其评析不正确的一项是( )。A、采用曲线与坐标相结合的方式形象地展现了作者情感的发展变化B、采用曲线与坐标相结合的方式直观地展现了课文的脉络、满足了学生的视觉要求C、采用曲线与坐标相结合的方式巧妙地融合了作者的两条行文线索:行踪线索和感情线索D、这则板书形象直观、形式新颖。体现了板书设计一定要具有视觉美感的要求
阅读以下材料,回答问题。 这是某位高中语文教师在教学《荷塘月色》一课时为其设计的板书,以下对其评析不正确的一项是( )。A、采用曲线与坐标相结合的方式形象地展现了作者情感的发展变化B、采用曲线与坐标相结合的方式直观地展现了课文的脉络、满足了学生的视觉要求C、采用曲线与坐标相结合的方式巧妙地融合了作者的两条行文线索:行踪线索和感情线索D、这则板书形象直观、形式新颖,体现了板书设计一定要具有视觉美感的要求
阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书,回答问题。 以下有关这则板书设计的说法,错误的一项是( )。A、阶梯型板书设计,形象地展示出说明事物变化的层级特点B、形象直观的设计,使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然C、阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合D、这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法
()是教师必备的一项基本职业技能。()A.板书B.写作C.绘画D.跑步