衡量心理是否健康主要看三个方面：( )。A、自我崇拜、欺骗自己和看不惯别人B、喜欢自己 、憎恨别人、欺骗自己C、认识自己、悦纳自己和调适自己
()是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识和评价。 A、自我接纳B、自我意识C、自我感知D、自我悦纳
自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价，具体而言它包括人在实践中各种关系是A、自己对自己B、自己对自然C、自己对他人D、自己对社会
在别人对自己的评价中,教师应( ) A、与之辩论，更好地证明自己B、更好地认识自己，改造自己C、照单全收，全面向他人学习D、从中判断谁是自己的朋友
自我意识就是人对()和自己心理的认识。A.自己的思维B.他人C.他人思维D.自己
教师荣誉即社会对教师的（ ） 的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
（ ）是指一个人能悦纳”并尊重自己，对自己抱肯定态度的情感；（ ）则是指一个人对自己的不满、贬损，对自己持否定态度的情感。
教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
自我意识就是人对（）和自己心理的认识。A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己
健康教师心理应表现为（）。A、悦纳自我B、能适当控制自己的情绪情感C、能保持和谐的人际关系D、具有稳定而积极的心境E、用健康合适的方式舒缓压力
在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心是有正确的自我意识，了解自己，悦纳自己。
个体对（）的知觉和认知被称作自我意识。A、自己存在状态B、自己健康状况C、他人对自己评价D、自己对社会化状态
教师的教学监控能力是指（）A、教师对自己教学活动的预先计划和安排B、教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C、教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D、教师把自己的教学活动与他人分享
一个心理健康的人应具备哪些特征（）A、能正确认识和了解自己，悦纳自己B、情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突C、能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往D、学习成绩优异
建立健全自我意识的基础是（）A、正确认识自我B、积极悦纳自我C、有效调控自我D、学会接受自己
心理咨询法是指教育者通过心理（）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A、指导B、测试C、调节
（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务
自我体验主要涉及“对自己是否满意’、“能否悦纳自己”这类问题。
单选题（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A教师良心B教师道德C教师荣誉D教师义务
单选题教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
单选题自我意识就是人对（）和自己心理的认识。A自己的思维B他人C他人思维D自己
单选题建立健全自我意识的基础是（）A正确认识自我B积极悦纳自我C有效调控自我D学会接受自己
多选题一个心理健康的人应具备哪些特征（）A能正确认识和了解自己，悦纳自己B情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突C能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往D学习成绩优异
多选题健康教师心理应表现为（）。A悦纳自我B能适当控制自己的情绪情感C能保持和谐的人际关系D具有稳定而积极的心境E用健康合适的方式舒缓压力
单选题个体对（）的知觉和认知被称作自我意识。A自己存在状态B自己健康状况C他人对自己评价D自己对社会化状态
多选题个心理健康的人应具备哪些特征（）A能正确认识和了解自己，悦纳自己B情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突C能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往D学习成绩优异