教师课堂语言禁忌有哪些（）。A、一言堂B、狭隘偏激C、挖苦谩骂D、孤傲清高

教师课堂语言禁忌有哪些（）。

  • A、一言堂
  • B、狭隘偏激
  • C、挖苦谩骂
  • D、孤傲清高

相关考题：

教师提高课堂教学能力的途径有哪些?
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对教师语言的基本要求有哪些？
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教师的（ ）对课堂管理有直接的影响。A．人格B．语言表达能力C．领导风格D．知识结构
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对教师语言表达能力的要求有哪些?
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属于教案编写内容的是()。 A、课堂语言B、教学目的C、学员情况D、教师着装
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提问能力的启发源于教师在课堂上的()。 A、动作B、行为C、语言D、板书
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对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（　　）。A．教师的教姿教态B．教师的教学能力C．教师的评价语言D．教师的驾驭课堂能力
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对教师的语言表达要求有哪些？
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在语言教育活动中教师运用语言艺术的途径有哪些？
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教师运用书面语言的要求有哪些？
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对教师语言的要求有哪些？
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对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。A、教师的提问B、组织教学C、布置课外作业
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课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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教师提高课堂群体凝聚力的措施有哪些？
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教师的（）对课堂管理有直接的影响。A、人格B、语言表达能力C、领导风格D、知识结构
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知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？
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教师课堂教学质量评价的基本内容有哪些?
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问答题知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？
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问答题教师课堂教学质量评价的基本内容有哪些?
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问答题在语言教育活动中教师运用语言艺术的途径有哪些？
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单选题课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A教师要用学生的语言去讲授B教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C教师要用学生能理解的语言去讲授D教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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单选题中介语是（　　）。A语言课堂教师用语B学习者语言C偏误D国际通用语
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单选题对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。A教师的提问B组织教学C布置课外作业
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问答题教师提高课堂群体凝聚力的措施有哪些？
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问答题教师严密组织课堂教学、控制学生有意注意的常用技术有哪些？
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单选题教师的（）对课堂管理有直接的影响。A人格B语言表达能力C领导风格D知识结构
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填空题教师的课堂交际可以分为语言交际和____。
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