教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
相关考题：
下列关于劳动教养人员参加生产劳动的说法不正确的是（ ）。A．劳动教养人员应当生产劳动B．劳动教养人员参加生产劳动是没有报酬的C．劳动教养人员逃避劳动的行为应当依法受到批评、教育或惩罚D．劳动教养人员抗拒劳动的行为应当依法受到批评、教育或惩罚
为什么?（ ） 查看材料A.教育目的是一切教育活动的出发点和归宿，是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求B.教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计C.教育目标是对某一级、某一类学校培养人的质量规格的设想或规定D.教育目的与教育目标二者既有普遍性和特殊性的关系，又有整体性和局部性的关系E.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义
基础教育教师专业发展按照()五级联动教师培训机制。 A.国培、省培、市培、县培、校本研修B.国培、省培、县培、个人研修，校本研修C.校本研修、市培、国培、省培、名师工作室D.名师工作室、国培、市培、校本研修、县培
判断题—定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。A对B错