—定社会的政治制度决定着教育目的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

—定社会的政治制度决定着教育目的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。


相关考题:

__________决定着教育目的的性质,进而决定着教育内容的选择,特别是思想品德教育内容的选择。

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

生产力发展水平决定着( )。A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化

生产资料所有制( )A.决定着劳动者与生产资料的结合方式B.决定着生产关系的社会性质C.决定着生产力的发展D.决定着人们在产品分配、交换和消费过程中的关系

教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人,是由( )所决定的。A.政治制度B.经济制度C.生产力发展水平D.教育规律

下面关于生产力对教育的决定作用的表述, 哪一种是错误的 【 】A.生产力决定着教育的规模和速度B.生产力水平制约着教育结构的变化C.生产力决定着教育的内容和结构D.生产力的发展水平受制于教育的发展水平

马克思主义者认为,教育是培养人的自然现象,决定教育性质的直接因素是生产力发展水平。(  )

下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中,错误的是( ) A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度B.教育的发展可以脱离生产力的发展C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化D.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段

生产力水平是教育发展 的_ ,它决定着教育的发展水平。

下列关于社会政治制度对教育制约作用说法正确的是( )。A.社会政治制度决定教育的领导权B.社会政治制度决定受教育者的权利和程度C.社会政治制度决定教育目的的性质和教育内容体系D.社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式

?社会生产力决定着社会成员的受教育权利。(  )?

教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人,是由( )决定的。A.政治制度B.经济制度C.生产力发展水平D.教育规律

社会的( )决定了教育目的的性质和方向。 A.生产力发展水平 B.政治经济发展水平C.主流文化 D.政治精英

政治制度是一个国家的根本制度,决定国家的性质及()性质,从而决定着()的性质。

社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A、制约着教育的目的B、决定着教育的领导权C、决定着教育发展的规模和速度D、影响和制约着受教育权的分配E、决定教育内容的取舍

()决定制约着教育目的的性质和发展方向,决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以()和()为核心

社会生产力决定着受教育的权利和机会。

教育目的的性质受()决定。A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点

生产力发展水平决定着()。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化

经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了()。A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革

政治对高等教育的反作用不包括()A、政治制度决定着高等教育的领导权B、政治制度决定着受高等教育的权利C、政治制度制约高等教育的发展D、政治制度决定高等教育目的和内容

政治对教育的决定作用,主要表现在()。A、政治决定着教育的领导权和受教育权利B、政治决定着教育的方法C、政治决定着教育目的的性质D、政治决定教育的内容

判断题一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。()A对B错

单选题生产力发展水平决定着(  )。A教育的领导权 B受教育的权利C教育目的的性质 D教育结构的变化

问答题一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

判断题—定社会的政治制度决定着教育目的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。A对B错