命题学习必须是以__________和__________为基础，这是一种更复杂的学习。
数学命题学习主要有以下()形式。 A、数学命题探索学习B、数学命题发现学习C、数学命题言语学习D、数学命题接受学习
数学命题学习可分为()阶段。 A、命题获得B、命题证明C、命题学习D、命题应用
命题学习必须以（ ）为前提。A、上位学习B、概念学习C、符号学习D、下位学习E、归属学习
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为__________、概念学习和命题学习。
数学命题学习的主要形式是：()。A、数学命题发现学习B、数学命题的获得C、数学命题接受学习D、数学命题的应用
当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生（ ）．A.并列结合学习B.上位学习C.下位学习D.类属学习
命题学习必须是 以（ ）和（ ）为基础，这是一种更复杂的学习。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）学习、概念学习和命题学习。
命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习
以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）A、概念学习 B、命题学习 C、符号学习 D、并列结合学习
奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习B.表征学习、概念学习和规则学习C.规则学习、概念学习和命题学习D.表征学习、概念学习和命题学习
学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）A、上位学习B、下位学习C、平行学习D、认知学习
命题的学习的前提是（）A、符号学习B、术语学习C、概念的学习D、命题网络学习
奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将知识学习分为（）A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习
学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习
在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）A、符号学习B、概念学习C、心理学习D、命题学习
在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）A、上位学习B、中位学习C、下位学习D、并列结合学习
在慌慌已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）。A、上位学习B、并列学习C、派生类属的下位学习D、相关类属的下位学习
奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习
判断题命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。A对B错
单选题学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。A符号学习B概念学习C连锁学习D命题学习
单选题学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）A上位学习B下位学习C平行学习D认知学习
判断题命题学习在复杂程度上一般高于概括学习，命题学习必须以概括学习为前提。A对B错
单选题在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）。A上位学习B中位学习C下位学习D并列结合学习
单选题奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将知识学习分为（）A符号学习、概念学习和命题学习B下位学习、上位学习和并列结合学习C符号学习、列结合学习和命题学习D下位学习、上位学习和概念学习