我们高校教师在进行科研和教学时,不仅要能够追求真理,还要能()A、勇于创新B、实事求是C、敢于质疑D、见微知著
我们高校教师在进行科研和教学时,不仅要能够追求真理,还要能()
- A、勇于创新
- B、实事求是
- C、敢于质疑
- D、见微知著
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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是()A、高校教师不仅以知识育人,还注重以高尚品德培育青年学生;B、高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神;C、夸美纽斯提出了班级授课制;D、研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是()。 A、高校教师不仅以知识育人,还注重以高尚品德培育青年学生B、高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神C、高校教师探索并遵循教育和人才培养的规律D、研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
单选题不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是()A高校教师不仅以知识育人,还注重以高尚品德培育青年学生;B高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神;C夸美纽斯提出了班级授课制;D研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
单选题我们在教学时,要能够使自己在循规蹈矩中挥洒自如,能够“无意于法则而自合于法则”,真正由教学的“必然王国”迈人教学的“自由王国”。这体现了教师( )的劳动特点。A复柰性B长期性C创造性D间接性
单选题高校教师要打破学科、专业界限,共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发,这说明了高校教师职业的()。A复杂性B群体性C创造性D长效性