儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()A、横向迁移B、纵向迁移C、顺向迁移D、逆向迁移

儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()

  • A、横向迁移
  • B、纵向迁移
  • C、顺向迁移
  • D、逆向迁移

相关考题:

个体把已学到的经验推广应用到其他内容和难度上类似的情境中叫做()。 A、正迁移B、负迁移C、横向迁移D、垂直迁移

健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到( )中A、日常学习B、日常锻炼C、日常生活D、疾病防治E、健康促进

福门建构游戏课程特别关注的是()。 A、儿童的经验B、学科科目知识C、皮亚杰式的知识D、真实情景中的学习冲突

语文知识内容包括()。 A他人的言语经验B个体的言语规则C社会的语言言语规律D写作情景

在幼儿园课程内容组织的常用方法中,强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系,帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是(  )。A.纵向组织法B.逻辑组织法C.心理组织法D.横向组织法

在生物教学中.教师的下列哪些行为不符合新课程理念 (  )A.创设生物情景,使学生在情景中发现并提出问题B.关注学生已有的生物知识和经验C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透D.以生物教材为主,以生物实验为辅

领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型,它是(  ),使之既贴近儿童生活实际,又不失系统性。A.把儿童的经验划归到不同的学科体系B.把学科体系改造为儿童的经验体系C.把性质相似的学科划分为一个综合学科D.把社会问题与儿童的发展需要相结合

情景模拟可以达到()的目的。A、给咨询对象一个与工作相类似的环境B、给咨询对象一个轻松愉快的环境C、和咨询对象共同创造一个和谐的环境D、让咨询对象想象一个与工作相类似的环境

横向迁移是指个体把()推广应用到其他内容和难度上类似的情境中。

讲述活动要求幼儿使用()进行语言交流。A、已学到的语言知识B、规范语言C、儿童自身的语言D、比较规范的语言

在幼儿园课程内容组织的常用方法中,强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系,帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是()。A、纵向组织法B、逻辑组织法C、心理组织法D、横向组织法

组织知识基于的内部来源包括:()A、知识产权B、从经验中获取的知识C、从失败或成功案例中学到的经验或教训D、攫取和分享的非文化知识和经验E、过程、产品和服务的改进结果

教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验,体现的是建构主义的()。A、知识观B、学习观C、教学观D、学生观

“人本主义经验课程”内容的基本来源是()。A、儿童、自然、知识、社会B、儿童、学科知识、社会C、自我、自然、知识、社会D、学生经验、历史文化、自然

与政策学习相类似的概念还包括()。A、政策转移B、政策移植C、政策扩散D、经验汲取E、政策借鉴

儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()A、横向迁移B、纵向迁移C、顺向迁移D、逆向迁移

发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()

注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。

格罗斯曼关于教师专业的看法是()。A、本体性知识;实践性知识;条件性知识B、内容知识;教学法的知识;实践的知识C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识D、广泛的普通教育;索要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

填空题横向迁移是指个体把()推广应用到其他内容和难度上类似的情境中。

单选题“人本主义经验课程”内容的基本来源是()。A儿童、自然、知识、社会B儿童、学科知识、社会C自我、自然、知识、社会D学生经验、历史文化、自然

多选题组织知识基于的内部来源包括:()A知识产权B从经验中获取的知识C从失败或成功案例中学到的经验或教训D攫取和分享的非文化知识和经验E过程、产品和服务的改进结果

判断题发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()A对B错

单选题情景模拟可以达到()的目的。A给咨询对象一个与工作相类似的环境B给咨询对象一个轻松愉快的环境C和咨询对象共同创造一个和谐的环境D让咨询对象想象一个与工作相类似的环境

单选题儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()A横向迁移B纵向迁移C顺向迁移D逆向迁移

单选题健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到()中A日常学习B日常锻炼C日常生活D疾病防治E健康促进

单选题格罗斯曼关于教师专业的看法是()。A本体性知识;实践性知识;条件性知识B内容知识;教学法的知识;实践的知识C学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识D广泛的普通教育;索要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

填空题注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。