根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
在幼儿园课程设计的实际过程公式中，目标+兴趣需要+（）——活动，所缺少的是（）A、课程B、目标C、内容D、评价
下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是（）A、学科设计B、生活领域设计C、科目设计D、学习者中心设计
“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式
幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。A、前组织B、后组织C、纵向组织D、横向组织
幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点？请说明理由。
联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。
单选题“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A以学习者为中心的课程设计模式B以科目为中心的课程设计模式C以问题解决为中心的课程设计模式D以教师活动为中心的课程设计模式
问答题试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。
单选题下列课程设计模式中属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是（）A学科设计B问题中心设计C科目设计D学习者中心设计
单选题下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是（）A学科设计B生活领域设计C科目设计D学习者中心设计
问答题联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。
问答题根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
单选题在幼儿园课程设计的实际过程公式中，目标+兴趣需要+（）——活动，所缺少的是（）A课程B目标C内容D评价
问答题试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
问答题幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点？请说明理由。
多选题幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。A前组织B后组织C纵向组织D横向组织