()学习是当代教育发展的一个新特点,美术课程特别设置了()这一新的学习领域。

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相关考题:

结合“教育概论”课程的学习以及你的受教育经历,结合我国当代教育发展与改革的实际,试论述一个合格的专业教师应具备的基本素养。

根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段( )。A.3B.4C.8D.2

在美术课程的评价中,教师可更多评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性,这体现了美术课程评价建议的那一项( )。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种评价方式评价美术作业D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

美术课程依据什么将义务教育阶段的美术学习分成四个学段( )。A.美术门类划分B.美术学科知识体系C.学生的身心发展水平D.课程教学内容

下列关于普通高中美术课程的说法错误的是()。A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性,以适应不同学校的师资和设备条件B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力C.普通高中美术课程的学习目的是培养专业的美术家和美术人才D.普通高中美术课程设置了五个内容系列,学生可以自主选择

美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是( )。A.美术的学科门类特征B.美术技法的难易程度C.学生的身心发展水平D.学生的艺术表现水平

《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。A.美术学科知识体系B.达成美术文化的目标C.学生的身心发展水平D.学生美术学习动机

《普通高中美术课程标准(实验)》中提出美术课程学习的基础性内容是(  )。A.提高学生技能的学习B.培养学生审美品味的能力C.注重美术语言和发展规律的学习D.增加美术课程的多样化

“避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()A发展性原则B实践性原则C因材施教原则D兴趣性原则

综合性学习是当代教育发展的一个新特点,旨在发展学生的()和()。

根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段。

简述当代教育改革和发展的新特点。

综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征。

义务教育美术课程四个学习领域

高中美术课程设置了哪些模块?

《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A、学习活动方式B、课程性质C、课程的价值取向D、教师的教学方法

唐代美术发展的新特点

填空题根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段。

单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A学习活动方式B课程性质C课程的价值取向D教师的教学方法

问答题综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征。你认为这种说法正确吗?

填空题根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

问答题简述当代教育改革和发展的新特点。

判断题综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征。A对B错

问答题综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征。

填空题综合性学习是当代教育发展的一个新特点,旨在发展学生的()和()。

填空题()学习是当代教育发展的一个新特点,美术课程特别设置了()这一新的学习领域。