美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是( )。A.美术的学科门类特征B.美术技法的难易程度C.学生的身心发展水平D.学生的艺术表现水平

美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是( )。


A.美术的学科门类特征
B.美术技法的难易程度
C.学生的身心发展水平
D.学生的艺术表现水平

参考解析

解析:本题主要考察义务教育阶段美术的分类依据。课程标准中美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段,每个学段学生在学习领域上要掌握的学习目标不同:第一学段是1—2年级的学生自由表现,注重培养学生学习兴趣;第二段是3—4年级能够表达所见所闻,激发丰富的想象,唤醒创造的欲望;第三学段是5—6年级发展美术构思与创造能力,表达自己的思想感情;第四学段是7—9年级学生记忆能力表现能力提升,形成基本艺术素养,能够结合实际生活更好的完成创作。C项正确。

A项:美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的材料,如纸张、木料、金属等,塑造可视的平面或立体形象,反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情。它主要包括:绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。按目的分,绘画和雕塑是纯绘画,建筑和工艺美术属于实用美术。故与题意不符,排除。

B项:美术技法的难易程度是根据学生的年龄阶段、心理特征以及学习能力各个方面综合而有选择性的一项学习。故与题意不符,排除。

D项:艺术表现水平结合学生各个学习阶段的欣赏、交流、创造能力,围绕学生身心发展展开。故与题意不符,排除。

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根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段。

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