幼儿园课程的心理学基础有()。A、知识建构理论B、人类发展生态学理论C、精神分析理论D、行为主义理论E、进步主义理论

幼儿园课程的心理学基础有()。

  • A、知识建构理论
  • B、人类发展生态学理论
  • C、精神分析理论
  • D、行为主义理论
  • E、进步主义理论

相关考题:

心理学作为幼儿园课程的理论基础之一,对幼儿园课程的作用在于()。A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。C、确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。D、选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。E、心理学不等同于教育理论,把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础,具有局限性。

幼儿园课程的理论基础包括()A、哲学基础B、心理学基础C、生物学基础D、社会学基础E、管理学基础

幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样

幼儿园课程的心理学基础有()。A、知识建构理论B、人类发展生态学理论C、精神分析理论D、行为主义理论E、进步主义理论

以下不属于幼儿园课程基础学科的有()。A、心理学B、社会学C、哲学D、教育学

以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()、()、()。

解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是()A、心理学B、社会学C、哲学D、教育学

幼儿园课程的基础是()、心理学和(),它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。

幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。

以皮亚杰理论为基础的幼儿园课程方案有()。

为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础?

幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样

幼儿园课程的性质有()A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程

为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础?

多选题幼儿园课程的理论基础包括()A哲学基础B心理学基础C生物学基础D社会学基础E管理学基础

单选题幼儿园设置的课程,我们不能强迫幼儿去学习,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

单选题幼儿园课程要启于未发,适时而教,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

单选题以下不属于幼儿园课程基础学科的有()。A心理学B社会学C哲学D教育学

填空题以皮亚杰理论为基础的幼儿园课程方案有()。

填空题幼儿园课程的基础是()、心理学和(),它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。

填空题幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。

单选题幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。A为什么教B如何教C教什么D教得怎么样

填空题幼儿园课程的基础是()、心理学和(),它们分别主要解决幼儿园课程中()、如何教和()的问题。

单选题幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()A为什么教B如何教C教什么D教得怎么样

多选题幼儿园课程的性质有()A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程

问答题为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础?

问答题为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础?

单选题解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是()A心理学B社会学C哲学D教育学