素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育,这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。()

素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育,这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。()


相关考题:

素质教育是以提高民族_________和民族_________为根本宗旨的教育。

从本质上说,素质教育是面向全体学生的教育,是全面发展的教育,是促进学生个性发展的教育,是以___ 为重点的教育。

素质教育是以促进学生的全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育;是以培养 和 为重点的教育。

素质教育在本质上是一种(  )。A.教育政策B.教育价值取向C.教育模式D.教育方法

高一(2)班的班主任不仅关注学生的学习成绩,还注意到学生德、智、体、美诸方面的发展。请问该班主任体现了素质教育的哪一个内涵?()A.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育最本质的规定、最根本的要求是(  )。A.素质教育的全体性B.素质教育的全面性C.素质教育的基础性D.素质教育的发展性

下列关于全面发展教育与素质教育的说法有误的是(  )A.素质教育是全面发展教育思想的理论基础B.素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾,从本质上讲,二者是一致的C.素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化D.素质教育正是以全面发展教育思想为指导,以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的

素质教育以学为本,这是教育本质的体现,是教育本体功能的回归。()

关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。A、教育对象不同,素质教育面对部分精英,应试教育则面对大众B、教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育为考试和升学C、教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的D、评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

素质教育本质上是一种个性化教育。

以下有关素质教育与“应试教育”的说法,正确的是()。A、素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教,为应试而学”B、素质教育以提高国民素质为目标,必然要面向全体学生C、素质教育为了提高国民素质,在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征,容易形成模式内化、拒绝内化等偏差D、“应试教育”是“考什么,教什么,练什么”,一切围绕考试转

素质教育(),这是教育本质的体现,是教育本体功能的回归。

对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。()

以提高国民素质为根本宗旨的教育,叫做()A、素质教育B、国民教育C、基础教育D、职业教育

素质教育在本质上是一种()。A、教育功能B、教育价值取向C、教育模式D、教育方法

对素质教育的本质,除了从()上把握外,还需要进一步从()上把握。

素质教育是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。

素质教育概念应该把握的要点是()。A、它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵,囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点B、把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来,有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘C、从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向D、明确了素质教育的外延

判断题素质教育以学为本,这是教育本质的体现,是教育本体功能的回归。()A对B错

填空题对素质教育的本质,除了从()上把握外,还需要进一步从()上把握。

填空题素质教育是以促进学生的全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育;是以培养____和____为重点的教育。

单选题素质教育在本质上是一种()。A教育功能B教育价值取向C教育模式D教育方法

判断题素质教育是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。A对B错

单选题以提高国民素质为根本宗旨的教育,叫做()A素质教育B国民教育C基础教育D职业教育

判断题素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育,这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。()A对B错

单选题关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。A教育对象不同,素质教育面对部分精英,应试教育则面对大众B教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育为考试和升学C教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的D评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

判断题对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。()A对B错