面试主要是对被试者的非语言行为的观察与分析，主要包括以下几个方面的内容：（）A、面部表情B、手势C、语气D、身体姿势

面试主要是对被试者的非语言行为的观察与分析，主要包括以下几个方面的内容：（）

  • A、面部表情
  • B、手势
  • C、语气
  • D、身体姿势

相关考题：

教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为,非学习性行为不在观察之列。() 此题为判断题(对，错)。
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如何克服面试的偏差( )。A．通过工作分析确定工作要求B．严格根据工作分析结果设计面试问题C．注意从应聘者非语言行为中获取信息D．面试者前要经过训练
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()的主要特点是,考官首先明确面试维度与评分标准,再确定题目的题干,然后根据不同被试者对问题的回答进行有针对性的追问。 A.结构化面试B.半结构化面试C.行为面试D.情景面试与压力面试E.面对面口试
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掌握非语言沟通的技能包括两个方面:观察对方的非语言信息;适当地发出自己的非语言信息。() 此题为判断题(对，错)。
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下列关于面试的描述，正确的是（）。A、面试就是面对面的问答B、面试基本上等同简单的口试C、面试内容限于仪表、举止、知识面D、面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者
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在面试过程中，考官要善于观察被试者的非语言信息。下列选项哪些非语言信息的典型性解释是消极的（）A、身体前倾B、咬嘴唇C、在座位上挪来挪去D、避开视线接触
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以下哪些是面试中的常见错误（）A、在面试之前不知道面试的目的是什么B、面试中不仅要考核应聘者的语言表达还要看其非语言方面的表现C、面试的过程缺乏整体结构D、面试过程中以点带面E、根据前一个应聘者的表现对后一应聘者进行评判
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评价中心是通过多种（）测评形式观察被试者特定行为的方法A、心理测验B、面试C、投射技术D、情景模拟
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在某省的公务员面试中，考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手的情境性题目，这主要是考察被试者的（）A、应变能力B、情绪控制能力C、语言表达能力D、综合分析能力
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角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（）。A、情景叙述B、语言思维C、游戏语言D、愿望表达
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观察一个学生的性格表现，主要应从以下几个方面着手：（）。A、活动特点B、语言特点C、表情特点D、学习特点E、劳动特点
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面试是人员素质测评与选拔中一种重要的手段，那么通过面试可以达到的效果有（）。A、了解被试者的仪表风度B、了解被试者的知识的广度与深度C、了解被试者的事业进取心D、了解被试者的自我控制能力与情绪稳定能力以及语言表达能力E、了解被试者的分析判断与综合概括能力
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结构化面试，主要包括以下几个主要内容（）A、行为描述型面试B、压力型面试C、非指示型面试D、场景型面试
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教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
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人物速写主要是对人物（）、（）、（）的敏锐的观察、分析和表现。其中主要包括（）、（）、（）、（）等。
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对就业信息的处理包括以下哪几个方面（）A、整理B、分析C、评价
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战略能力分析主要包括以下几个方面（）。A、财务能力B、营销能力C、组织职能分析D、企业文化业绩与问题E、核心能力分析
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多选题面试主要是对被试者的非语言行为的观察与分析，主要包括以下几个方面的内容：（）A面部表情B手势C语气D身体姿势
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多选题角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（）。A情景叙述B语言思维C游戏语言D愿望表达
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多选题结构化面试，主要包括以下几个主要内容（）A行为描述型面试B压力型面试C非指示型面试D场景型面试
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单选题评价中心是通过多种（）测评形式观察被试者特定行为的方法A心理测验B面试C投射技术D情景模拟
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单选题下列关于面试的描述，正确的是（）。A面试就是面对面的问答B面试基本上等同简单的口试C面试内容限于仪表、举止、知识面D面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者
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多选题在面试过程中，考官要善于观察被试者的非语言信息。下列选项哪些非语言信息的典型性解释是消极的（）A身体前倾B咬嘴唇C在座位上挪来挪去D避开视线接触
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单选题在某省的公务员面试中，考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手的情境性题目，这主要是考察被试者的（）A应变能力B情绪控制能力C语言表达能力D综合分析能力
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判断题教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。A对B错
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多选题以下哪些是面试中的常见错误（）A在面试之前不知道面试的目的是什么B面试中不仅要考核应聘者的语言表达还要看其非语言方面的表现C面试的过程缺乏整体结构D面试过程中以点带面E根据前一个应聘者的表现对后一应聘者进行评判
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多选题面试是人员素质测评与选拔中一种重要的手段，那么通过面试可以达到的效果有（）。A了解被试者的仪表风度B了解被试者的知识的广度与深度C了解被试者的事业进取心D了解被试者的自我控制能力与情绪稳定能力以及语言表达能力E了解被试者的分析判断与综合概括能力
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