团队学习是学员之间相互学习的重要方式,要尽量将同一单位学员分在同一小组。

团队学习是学员之间相互学习的重要方式,要尽量将同一单位学员分在同一小组。


相关考题:

作为团队领导,支持员工发展的方式是多种多样的,团队领导一般不以()角色来帮助员工学习。 A、鼓励者B、教练C、学员D、培训师

关于评估,说法不正确的是( )。A.评估就是审查B. 评估学习内容是评估的重要方面之一C. 评估就是衡量学习对业务、团队和学员的价值D.评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用

关于PBL/CBL病例讨论学习可以促进学员高效学习的原因包括() A.促进学员自主性学习B.以学员为中心C.促进学员发现式学习D.通过合作讨论式学习汇集大家的意见

微信提供的公众平台提供了()等功能,以促进移动学习。 A、微信公众平台群发功能B、自动回复功能C、学员分享学习情况到朋友圈D、学员关注与学习相关的公众平台地理上E、学员与学员之间答疑

不同学员对同一活动的学习曲线是相同的。()

培训者的作用是对学员进行启发引导,可以用小组学习方式,通过( )等调动学员的积极性。A.头脑风暴法B.游戏法C.演讲法D.角色扮演法E.团队法

()是学员之间互相学习的重要方式。A:自我学习B:团队学习C:课堂学习D:在职学习

(  )是学员之间互相学习的重要方式。A.自我学习B.团队学习C.课堂学习D.在职学习

小组学习缺点主要表现在()A不利于培养创造思维能力B教师组织任务复杂繁重C学员之间的信息交流不畅D学员不同的学习态度影响学习成效

()学习是学员之间互相学习的重要方式A、分组学习B、模拟学习C、团队学习D、讲授学习

游戏教学方法的优点是()。A、学员的学习兴趣容易被调动;B、能够改善学员之间的人际关系;C、学员学习的知识更容易记;D、学员的理解更为深刻。

要让学员了解学习知识的重要性,明确学习目的,培养学员对理论学习的兴趣。

审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指()。A、根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B、通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C、与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D、通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

评估是了解培训过程和培训效果的重要手段。关于评估的概念及内容,说法不正确的是()。A、评估就是审查B、评估就是衡量学习对业务、团队和学员的价值C、评估学习内容是评估的重要方面之一D、评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用

作为团队领导,支持员工学习的形式和方式是多种多样的,团队领导可以采用()角色帮助员工学习。A、导师B、教练C、培训师D、鼓励者E、学员

岗位轮转方法的的优势是:()A、学员可以根据护理工作的实际需要和发展需要学习B、可以帮助学员消化、理解学习内容C、有利于学员之间的交流与沟通D、容易引起学员的学习兴趣E、可以使护理人员积累更多的临床护理经验

对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A、学习目的B、学习结果C、学员对学习活动的反应D、学习对学员的工作或行为造成的影响

拓展培训中“破冰”的内容包括()。A、介绍教练队伍B、介绍学习方式C、介绍课程内容D、学员间相互熟悉E、团队建立

对学员进行学习方法的指导,提高学员的学习能力,已成为培训师重要的职责。

教练员在结束当堂理论课教学前,为学员布置作业的根本目的是()。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、引导学员学习的自觉性

在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围,有利于提高学员的学习效果。

多选题作为团队领导,支持员工学习的形式和方式是多种多样的,团队领导可以采用()角色帮助员工学习。A导师B教练C培训师D鼓励者E学员

单选题审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指()。A根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

单选题()学习是学员之间互相学习的重要方式A分组学习B模拟学习C团队学习D讲授学习

多选题拓展培训中“破冰”的内容包括()。A介绍教练队伍B介绍学习方式C介绍课程内容D学员间相互熟悉E团队建立

单选题(  )是学员之间互相学习的重要方式。A自我学习B团队学习C课堂学习D在职学习

判断题团队学习是学员之间相互学习的重要方式,要尽量将同一单位学员分在同一小组。A对B错