在青少年“暴风骤雨”的青春期，评价亲子关系质量的两个核心维度，是（）。

在青少年“暴风骤雨”的青春期，评价亲子关系质量的两个核心维度，是（）。

相关考题：

班级管理评价方案最核心的内容是()。 A、评价标准体系B、评价指标体系C、评价分值体系D、评价维度体系
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儿童少年在青春期之前不宜进行过大力量训练。 ( ) 此题为判断题(对，错)。
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发病年龄在青春期到35岁之间,多数牙受累的是A.慢性牙周炎B.局限性青少年牙周炎 发病年龄在青春期到35岁之间，多数牙受累的是A.慢性牙周炎B.局限性青少年牙周炎C.弥漫型青少年牙周炎D.快速进展性牙周炎E.青春前期牙周炎
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生活质量的评价维度有__________、__________和__________。
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发病年龄通常在青春期到35岁之间的是() A.局限型青少年牙周炎B.弥漫型青少年牙周炎C.青春前期牙周炎D.快速进展性牙周炎E.成人牙周炎
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关于青春期认知发展，下列说法不正确的是A.青春期青少年的思维方式逐渐由形象思维过渡到更复杂的思维过程B.在12～18岁，青少年逐步获得了系统地思考问题所有逻辑关系的能力C.理解性记忆逐渐取代机械记忆D.在青春期青少年的感知活动还不够精确和概括E.青少年逐步开始用批判的眼光看待周围事物
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发病年龄在青春期到35岁之间，多数牙受累的是A.慢性牙周炎B.局限性青少年牙周炎C.弥漫型青少年牙周炎D.快速进展性牙周炎E.青春前期牙周炎
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青少年亲子关系的现状是，青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。A对B错
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想要改变青春期青少年的叛逆行为，建立良好的亲子关系，家庭教养方式和父母的行为必须做出调整以适应成长中的孩子的要求。
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认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。
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青少年在青春期应如何学会与朋友相处？不正确的是（）A、关注朋友的缺点B、宽容理解朋友C、善用个性互补D、互相关心、互相信任
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外观评价模式的两个维度是（）。A、描述B、分析C、内容D、评判
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对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。A、目标维度B、内容维度C、活动维度D、动机维度
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儿童少年的性激素分泌量随年龄的增长而增加，在青春期增加更快。
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一般情况下，（）和（），是评价沟通方式的最有效的两个维度。
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只有在青少年获得某些基本的、与恋爱对象交往的能力之后，对（）才会成为这种关系中的核心功能。
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关于青春期认知发展，下列说法不正确的是（）A、青春期青少年的思维方式逐渐由形象思维过渡到更复杂的思维过程B、在12～18岁，青少年逐步获得了系统地思考问题所有逻辑关系的能力C、理解性记忆逐渐取代机械记忆D、在青春期青少年的感知活动还不够精确和概括E、青少年逐步开始用批判的眼光看待周围事物
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情绪的环形模型采用两个维度来概括人类的各样情绪，即评价维度和（）A、生理维度B、激起维度C、认知维度D、可控性维度
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一个广为人们接受的情绪分类模型是环形模型。该模型采用两个维度来概括人类的各样情绪：一个是评价维度；另一个是（）。A、生理维度B、激起维度C、认知维度D、可控性维度
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青少年在青春期时生理和心理的发展是不均衡的。
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单选题情绪的环形模型采用两个维度来概括人类的各样情绪，即评价维度和（）A生理维度B激起维度C认知维度D可控性维度
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填空题在青少年“暴风骤雨”的青春期，评价亲子关系质量的两个核心维度，是（）。
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判断题青少年亲子关系的现状是，青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。A对B错
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判断题儿童少年的性激素分泌量随年龄的增长而增加，在青春期增加更快。A对B错
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填空题青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，（）和（）对青少年男女有着不同的影响。
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判断题认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。A对B错
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判断题青少年在青春期时生理和心理的发展是不均衡的。A对B错
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