只有在青少年获得某些基本的、与恋爱对象交往的能力之后,对()才会成为这种关系中的核心功能。

只有在青少年获得某些基本的、与恋爱对象交往的能力之后,对()才会成为这种关系中的核心功能。


相关考题:

马斯洛认为,需要时由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层的需要才会产生。( )

随着青少年性意识的发展与成熟,他们与异性之间的交往大致会有()的表现。 A、疏远异性阶段B、接近异性阶段C、恋爱阶段D、亲密接触阶段

马斯洛认为,需要是由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层次的需要才会产生。( )

下列关于理解的说法中正确的是()。A、理解是指对交往对象的理解B、一般情况下,交往双方的相互理解,是实现交往成功的基本前提C、理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解D、理解包括对交往对象需求的理解

保密原则是指社会i作人员应遵守职业道德,青少年本身就是受保护的对象,在青少年个案工作中,必须对青少年的一切资料予以保存。() 此题为判断题(对,错)。

青少年期自我意识中的主要矛盾不包括( )A.理想与现实B.学习与恋爱C.原我与超我D.独立与依赖E.交往与封闭

男女双方的恋爱行为,客观上是对社会负有相应道德责任的行为。下列选项中,属于恋爱中男女应遵循的基本道德要求的有( )A.恋爱应以寻找爱情、培养爱情为目的B.恋爱过程中要有高尚的情趣和健康的交往方式C.恋爱应尊重对方情感和人格,平等履行道德义务D.恋爱中的男女应拒绝同恋爱对象以外的其他任何人进行交往

培养青少年良好的交往动机和交往品质,提高青少年的合作意识和能力、沟通交往技巧和能力,对社会交往有障碍的青少年进行社会关系调适,帮助其融入社会。属于服务青少年成长发展的( )方面。A.思想引导B.习惯养成C.社会指导D.职业指导

(2018年)根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述,在青少年早期阶段,其人际发展层面的交往对象开始转向( )。A.同辈B.父母C.老师D.祖父母

根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述,在青少年早期阶段,其人际发展层面的交往对象开始转向( )。A.同辈B.父母C.老师D.祖父母

青少年早期亲子冲突的增长也是青少年逐渐获得与父母同等交往地位的一种手段。A对B错

从心理的发展来说,个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。A对B错

指出下列与思维监控能力发展无关的因素()。A、思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力B、思维的自我监控是整个思维结构的统帅C、在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关D、青年初期思维自我监控能力已接近成人水平

对自己的恋爱对象彻底失去兴趣后,恋人会有什么样的表现?()A、与新的异性朋友交往密切B、与恋人谈心C、与恋人复合D、向恋人承认自己的错误

根据男女恋爱中的基本道德要求,恋爱应以()。A、个人纵欲为目B、排遣孤独为目的C、寻找和培养爱情为目的D、丰富与异性交往的经验为目的

根据男女恋爱中的基本道德要求,恋爱应以A、个人纵欲为目的B、排遣孤独为目的C、寻找和培养爱情为目的D、丰富与异性交往为目的

在青少年服务中,以下属于间接介入关注对象的是()。A、同辈小群体B、服务对象家庭C、服务对象所在学校D、服务对象所在社区E、服务对象个人

单选题根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述,在青少年早期阶段,其人际发展层面的交往对象开始转向( )。A同辈B父母C老师D祖父母

判断题根据马斯洛需要层次理论的表述,人只有低级层次的需求被满足之后才会追求更高级的需求。A对B错

单选题对自己的恋爱对象彻底失去兴趣后,恋人会有什么样的表现?()A与新的异性朋友交往密切B与恋人谈心C与恋人复合D向恋人承认自己的错误

单选题根据男女恋爱中的基本道德要求,恋爱应以()。A个人纵欲为目B排遣孤独为目的C寻找和培养爱情为目的D丰富与异性交往的经验为目的

判断题从心理的发展来说,个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。A对B错

判断题马斯洛认为,需要是由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层次的需要才会产生。A对B错

判断题青少年早期亲子冲突的增长也是青少年逐渐获得与父母同等交往地位的一种手段。A对B错

填空题只有在青少年获得某些基本的、与恋爱对象交往的能力之后,对()才会成为这种关系中的核心功能。

单选题先人印象并不是通过对我们与交往对象的直接交往而获得的信息经过加工形成的印象,而是对通过( )获得的信息经过处理形成的印象。A实践经验B间接渠道C朋友介绍D公司文件

单选题根据男女恋爱中的基本道德要求,恋爱应以A个人纵欲为目的B排遣孤独为目的C寻找和培养爱情为目的D丰富与异性交往为目的