教师教育实现教师专业发展的全程规划的途径包括() A.教师教育—体化B.建立开放的教师教育体系C.改革教师教育课程D.走向专业发展的教师继续救育
教育主管部门应当推广智慧教育,运用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平,建设教育信息化公共服务体系。加强对教师的培训,提高教师运用信息技术的理念、能力和水平,推动教师()和管理方式变革。 A、备课B、教学C、辅导D、评价
请教教师资格考试:传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面? 传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面?
我国职前幼儿教师培养体系指______________。 A、中等和高等幼儿教师教育B、中等幼儿教师教育C、高等幼儿教师教育D、幼儿教师继续教育
目前,人工智能及其相关技术在教育领域方面的应用主要包括()等。 A.自适应学习系统B.虚拟导师C.场景式教育D.教育机器人
具有教育智慧，是未来教师的专业素养达到成熟水平的标志。()
_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。() A、教师教育信念B、教师理性C、教师教育情感D、教师实践智慧
教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
( )是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设。是教师教学活动的内心导向。A.教师教育信念 B.教师理性C.教师教育情感 D.教师实践智慧
在教师的任用方面，我国正在逐步推行教师（）。A派用制B聘用制C代用制D教师资格证书制
教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。A、教师教育—体化B、建立开放的教师教育体系C、改革教师教育课程D、走向专业发展的教师继续救育E、教师的教学反思和行动研究
网络教育教师可以分为（）。A、主讲教师B、辅导教师C、主任教师D、教授
教师培训的基础建设项目包括（）。A、中小学教师继续教育法规制度建设B、中小学教师继续教育课程与教材建设C、中小学教师继续教育网络建设D、中小学教师继续教育开放体系建设E、中小学教师继续监测评估体系建设
我国近年来实行的教育专业硕士，“4+1”“4+2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，实现综合性大学和师范大学共同培养教师。
我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式E、网络式培训模式
说明教师职业正在走向专业化的是如今的教师已逐渐走向高学历化，职业终身化，并确立了（）制度A、教师职业资格证书B、教师任用C、教师聘任D、教师考核
强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。
随着网络技术、虚拟技术和人工智能的快速发展，CAI课件也正在朝（）发展。A、网络化B、虚拟化C、智能化D、协作化
加强教师教育，构建以（）为主体、（）参与、开放灵活的教师教育体系。
就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）A、“自我实现”模式B、学校推动模式C、领导推动模式D、学院推动模式
伴随着人脑仿生计算、虚拟助手、机器人、虚拟现实及（）的开发和应用，人工智能技术将嵌入到更多的机器人与终端设备中。A、模拟机器人B、信号捕捉C、智能终端D、增强现实技术
填空题加强教师教育，构建以（）为主体、（）参与、开放灵活的教师教育体系。
单选题伴随着人脑仿生计算、虚拟助手、机器人、虚拟现实及（）的开发和应用，人工智能技术将嵌入到更多的机器人与终端设备中。A模拟机器人B信号捕捉C智能终端D增强现实技术
填空题教师专业标准是构建开放的教师教育体系的基础和前提；它是制定教师教育（）的重要参考和一句也是质量保证体系的核心。
单选题人工智能的应用正在推动智慧教育体系构建，（）机器人、高考机器人等智能化设备正在重塑传统教育模式。A“网络教师”B“未来教师”C“AI教师”D“虚拟教师”
单选题说明教师职业正在走向专业化的是如今的教师已逐渐走向高学历化，职业终身化，并确立了（）制度A教师职业资格证书B教师任用C教师聘任D教师考核