（）的过度膨胀是导致科研道德失范的主观因素。A、社会刺激B、人性弱点C、物质诱惑D、外界干扰

（）的过度膨胀是导致科研道德失范的主观因素。

  • A、社会刺激
  • B、人性弱点
  • C、物质诱惑
  • D、外界干扰

相关考题：

科研行为主要有三种状态存在,他们是() A.科研不当行为B.行为失范C.负责任的科研行为D.学术不端行为
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与()行为相近的称谓还有“科研不轨行为”、“科研作伪行为”、“科研作假行为”、“学术失范”、“科研不正当行为”等。 A.科研不端B.剽窃C.抄袭造假D.学风不正
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人性弱点的过度膨胀是导致学术腐败的主观因素。() 此题为判断题(对，错)。
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导致社会失范的原因。
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缺乏钻研业务精益求精的精神是会计职业道德失范的表现。（ ）
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在相关的研究和讨论中，与科研不端行为相近的称谓还有（）。A、科研不轨行为B、学术失范C、科研作伪行为D、科研作假行为
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道德失范
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社会渐变导致了教育失范。
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与（）行为相近的称谓还有“科研不轨行为”、“科研作伪行为”、“科研作假行为”、“学术失范”、“科研不正当行为”等。A、抄袭造假B、科研不端C、剽窃D、学风不正
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社会混变导致了教育失范。
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道德教育上的道德灌输空泛化，是道德失范的一个社会原因。
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科研道德失范现象产生的原因（）A、官本位思想的诱导B、利益驱使C、学术评价制度不尽合理D、学术批评与监督机制不健全
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科研道德失范的几种表现：科学研究的低水平重复；（）、（）；科技著作、论文的剽窃与抄袭；侵占单位的知识产权；从事违反社会伦理道德或健康安全的课题研究。
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（）是导致领导力降低、甚至完全丧失的最主要因素之一。A、心理障碍B、道德失范C、思维僵化D、权力滥用
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（）的过度膨胀是导致科研道德失范的主观因素。
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学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等
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科研道德失范现象产生有哪些原因（）A、利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力B、官本位思想的诱导C、学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因D、学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间
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科研道德失范的表现包括科学研究的低水平重复学术垄断科研成果的虚报造假科技著作、（）
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抄袭、剽窃是（）道德失范最主要的表现形式之一。
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名词解释题道德失范
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多选题科研道德失范现象产生的原因（）A官本位思想的诱导B利益驱使C学术评价制度不尽合理D学术批评与监督机制不健全
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单选题（）的过度膨胀是导致科研道德失范的主观因素。A社会刺激B人性弱点C物质诱惑D外界干扰
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判断题道德教育上的道德灌输空泛化，是道德失范的一个社会原因。A对B错
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单选题（）是导致领导力降低、甚至完全丧失的最主要因素之一。A心理障碍B道德失范C思维僵化D权力滥用
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多选题科研道德失范现象产生有哪些原因（）A利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力B官本位思想的诱导C学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因D学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间
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填空题科研道德失范的表现包括科学研究的低水平重复学术垄断科研成果的虚报造假科技著作、（）
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填空题科研道德失范的几种表现：科学研究的低水平重复；（）、（）；科技著作、论文的剽窃与抄袭；侵占单位的知识产权；从事违反社会伦理道德或健康安全的课题研究。
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