教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。

教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。


相关考题:

教师外在言行举止的文明性要求教师( )。 A、遵纪守法B、语言文明C、穿着特别D、仪表大方

“吾日三省吾身”是通过自我反省来认识自己的方法。()

教师要提升道德修养就要自我反省、自我反思。( )

孩子的自我评价的主要方式有什么?()A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B、反省——通过反省来认识与评价自我C、比较——通过与他人的比较来评价自我D、感悟——通过自我感悟来评价自我E、期望——通过自我期望值来评价自我

幼儿教师要善于运用心理的自我调节策略,理智地调解自己的()。A、兴趣B、意志C、情绪D、习惯

七号善于发现好玩的事情对自己不好的影响是()。A、无法独处B、影响休息和学习时间C、不会自我反省D、逃避现实

处于自律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上,具有的特点是()。A、师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;B、教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;C、教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;D、教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

自见的意思是指()A、审视自己B、自我表现C、自我中心D、自我反省

《弟子规》告诉我们看见别人缺点或者不良的行为,要懂得反省自己有无这样的缺点。

人对自己行为所进行的反省或情绪上的评价,是一种自我意识的表现。这种现象称之为()。A、道德评价B、良心C、移情D、从众

慎独是一种崇高的道德境界,指的是自学地进行思想约束,内心时时反省检查自己的言行。

七号也会自我反省,随着七号的成长,他们会在当下就反省自己。

感性的人举止理智,言行板正,做事专注、善于思考、自我为中心意识强。

自己的言行违反自己掌握的社会道德准则而受良心谴责所引起的体验称为()。

教师善于控制自己的情感、行为,能够约束自己的言行,抑制无益的冲动,这些属于意志中的()A、果断性品质B、坚持性品质C、自制力品质D、目的性品质

慎独是一种崇高的道德境界,指的是教师自觉地约束自己的言行,经常自我反省、自我剖析。

()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务

意志行动中善于控制自己的行动,约束自己言行的心理品质是意志的( )

多选题孩子的自我评价的主要方式有什么?()A参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B反省——通过反省来认识与评价自我C比较——通过与他人的比较来评价自我D感悟——通过自我感悟来评价自我E期望——通过自我期望值来评价自我

单选题人对自己行为所进行的反省或情绪上的评价,是一种自我意识的表现。这种现象称之为()。A道德评价B良心C移情D从众

判断题慎独是一种崇高的道德境界,指的是教师自觉地约束自己的言行,经常自我反省、自我剖析。A对B错

单选题教师善于控制自己的情感、行为,能够约束自己的言行,抑制无益的冲动,这些属于意志中的()A果断性品质B坚持性品质C自制力品质D目的性品质

单选题意志行动中善于控制自己的行动、约束自己言行的心理品质是意志的(  )。ABCDE

单选题世间无完人,所以懂得反省是必要的,反省能使人知道如何让自己变得更好,也可以改善人际关系。不过你并不需要随时去反省自己,那样并不能保证让你的明天变得更好,反而会让你产生“自己很差”的错觉。A反省要适度B要学会时刻反省C做事情不能冲动D反省的过程很复杂

单选题( )是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A教师良心B教师道德C教师荣誉D教师义务

判断题感性的人举止理智,言行板正,做事专注、善于思考、自我为中心意识强。A对B错

单选题七号善于发现好玩的事情对自己不好的影响是()。A无法独处B影响休息和学习时间C不会自我反省D逃避现实