在PDS学校中,合作体现的非常明显。中小学教师除了要承担课堂教学任务以外,还要承担研究者、决策者和教师教育者等多种角色。() 此题为判断题(对，错)。
在行动研究过程中研究者要对存在的教育问题进行预期分析和了解，这是行动研究过程中的行动环节。()
教师是学生最直接的学习和模仿的榜样，这是因为教师在教学过程中承担着（）。A.传道者角色B.示范者角色C.管理者角色D.研究者角色
关于行动研究的说法中错误的是( )。A.行动研究的目的是进行理论建构B.行动研究的对象是行动者的实践情境C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深
定量研究中研究者的角色是( )。A.社会现象的旁观者B.社会行动的参与者C.社会行动的组织者D.社会关系的协调者
定量研究中研究者的角色更接近()。A:社会现象的旁观者B:社会行动的参与者C:社会行动的组织者D:社会关系的协调者
定量研究中研究者的角色是()。A:社会现象的旁观者B:社会行动的参与者C:社会行动的组织者D:社会关系的协调者
()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。A:比较分析B:历史分析C:行动研究D:资料统计
在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。A.实验研究B.实务研究C.个案研究D.行动研究
下列选项中，不属于教师的职业角色的是（ ）A.管理者角色 B.研究者角色C.监护人角色 D.传道者角色
下列选项中，不属于教师的职业角色的是（ ）A、管理者角色 B、研究者角色C、监护人角色 D、传道者角色
在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
简述实地观察中研究者的不同角色关系及相关的伦理问题。
社区护士设计、组织各种有益于健康的活动是承担了（）。A、教导者角色B、咨询者角色C、管理者角色D、协调者角色E、研究者角色
在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。此观察者的角色类型是（）A、完全参与者B、观察的参与者C、参与的观察者D、完全观察者
教育行动研究的主体是（ ）A、专职的科研人员B、教师C、科研群体研究者和个体研究者D、学生
教师承担着哪些职业角色?传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。
多选题新课程背景下，教师角色的转变包括哪些方面( )A知识传授角色B主动变被动角色C学生的促进者角色D行动研究者角色
单选题社区护士设计、组织各种有益于健康的活动是承担了（）。A教导者角色B咨询者角色C管理者角色D协调者角色E研究者角色
单选题定量研究中研究者的角色是（ ）。A社会现象的旁观者B社会行动的参与者C社会行动的组织者D社会关系的协调者
单选题在行动研究中，研究者既承担着研究者的角色，又承担着（ ）的角色。A旁观者B研究对象C行动参与者D支持着
单选题定量研究中研究者的角色更接近（）。A社会现象的旁观者B社会行动的参与者C社会行动的组织者D社会关系的协调者
单选题在行动研究中，研究者承担的角色是（）。A既是旁观者又是研究者B单纯的研究者C既是旁观者也是行动参与者D单纯的行动参与者
多选题新课程条件下教师角色的转变包括哪些方面?（ ）A知识传授者角色B主动变被动角色C学生的促进者角色D行动研究者角色
判断题教师承担着哪些职业角色?传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。A对B错
单选题在社会工作研究的两大研究范式中，在( )中，研究者被视为旁观者。A定性研究B定量研究C行动研究D非干扰性研究