在PDS学校中,合作体现的非常明显。中小学教师除了要承担课堂教学任务以外,还要承担研究者、决策者和教师教育者等多种角色。() 此题为判断题(对,错)。

在PDS学校中,合作体现的非常明显。中小学教师除了要承担课堂教学任务以外,还要承担研究者、决策者和教师教育者等多种角色。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

《教师法》规定各级()承担培训中小学教师的任务。

各级人民政府和有关部门应当办好师范教育,并采取措施,鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。( )

下列属于PDS学校实施中存在的问题的是:()A、部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现;B、大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离,为PDS有关人员的角色转变造成困难;C、“基地教授”并没有发挥作用;D、中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。

PDS学校实施中存在的问题:部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现;大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离,为PDS有关人员的角色转变造成困难;中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。()

教师是学生最直接的学习和模仿的榜样,这是因为教师在教学过程中承担着()。A.传道者角色B.示范者角色C.管理者角色D.研究者角色

非师范学校不可以承担培养和培训中小学教师的任务。

临床教师的“护理实践参与者”的角色任务包括A.提供照顾者B.健康教育者C.管理者和决策者D.合作者和协调者E.病人利益的维护者

简述教师角色(承担的任务)。

下列哪一选项不属于PDS对体育教师职业发展的作用()。A.PDS能促进新手体育教师的理论知识向体育教师技能的转化B.PDS为体育教师提供交际平台C.PDS为中小学体育教师的职业发展提供可能D.PDS加强了体育教师培养与中小学体育教学实践的联系