相对于机械记忆,学生已经主导性地利用意义记忆的阶段是() A.小学B.初中C.高中D.大学
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。 A．短时记忆 B．瞬时记忆 C．记忆容量不足 D．幼年健忘
初中阶段学生记忆力的发展（）。A.是稳定时期B.是最佳时期C.是较慢时期D.已开始有所下降
关于图像记忆和声像记忆表述正确的是A.图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长B.图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间短C.图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间和声像记忆的保持时间一样长D.图像记忆的容量比声像记忆的容量小，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长
信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的，它的容量一般为（）。
相对于机械记忆，学生已经主导性地利用意义记忆的阶段是（）。A、小学B、初中C、高中D、大学
智力落后学生在加工效能上的表现有（）。A、工作记忆容量低B、神经传递细胞少C、不能有效地利用工作记忆容量D、不能对信息形成较大组块
初中阶段学生记忆力的发展（）。A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降
记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
短时记忆的容量有限，记忆组块一般在（）A、7±2B、8±2C、9±2D、6±2
关于感觉记忆，下列说法正确的是（）。A、声像记忆的容量比图像记忆容量大B、声像记忆的保持时间比图像记忆时间短C、整体报告法可以测出感觉记忆的容量D、采用局部报告法可以测查出感觉记忆的容量
初中阶段是学生记忆力发展的（）。A、稳定时期B、最佳时期C、较慢时期D、下降时期
本课程建构的基础是（）。A、初中学生逐步扩展的生活B、初中学生的独立思考C、初中学生正确地认识自我D、初中学生的道德践行
填空题记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
单选题初中阶段是学生记忆力发展的（）。A稳定时期B最佳时期C较慢时期D下降时期
单选题初中阶段学生记忆力的发展（）。A是稳定时期B是最佳时期C是较慢时期D已开始有所下降
多选题初中学生的记忆容量一般（）。A明显高于小学生B略低于大学生C明显高于老年人D高于中年人
单选题相对于机械记忆，学生已经主导性地利用意义记忆的阶段是（）。A小学B初中C高中D大学
单选题一般认为学生开始尝试吸烟的危险年龄阶段是（ ）。A小学4年级到初中B小学5年级到初中C小学3年级到初中D小学2年级到初中E小学6年级到初中
单选题本课程建构的基础是（）。A初中学生逐步扩展的生活B初中学生的独立思考C初中学生正确地认识自我D初中学生的道德践行
单选题3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。A短时记忆B瞬时记忆C记忆容量不足D幼年健忘
多选题智力落后学生在加工效能上的表现有（）。A工作记忆容量低B神经传递细胞少C不能有效地利用工作记忆容量D不能对信息形成较大组块