关于VIQ与PIQ,下列描述中正确的是()。A、优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQB、非优势半球有损害,则PIQ明显低于VIQC、弥漫性损害,则PIQ明显低于VIQD、弥漫性损害,则VIQ明显低于PIQ

关于VIQ与PIQ,下列描述中正确的是()。

  • A、优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQ
  • B、非优势半球有损害,则PIQ明显低于VIQ
  • C、弥漫性损害,则PIQ明显低于VIQ
  • D、弥漫性损害,则VIQ明显低于PIQ

相关考题:

VIQ与PIQ差异显著时有下列哪几项意义?( )A.VIQ>PIQ时,言语技能发展较操作技能好B.VIQ>PIQ时,可能有运动性非言语技能缺陷C.PIQ>VIQ时,操作技能发展较言语技能好D.PIQ>VIQ时,听觉加工模式发展较视觉加工模式好

在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为( )(A)VIQ(B)PIQ(C)FIQ(D)IQ

如果操作技能发展较言语技能差,下列描述中最不可能出现的是( )。A.VIQ>PIQB.PIQ>VIQC.VIQ≥PIQD.VIQ=PIQ

对于各年龄水平来说,只要VIQ与PIQ之间相差( )分,就达到0.01的显著水平。(A) 15 (B) 13(C) 12 (D) 10

如果操作技能发展较言语技能好,下列描述中最可能出现的是(  )。A.VIQ>PIQB.PIQ>VIQC.PIQD.VIQ=PIQ

如果听觉加工模式好于视觉加工模式,提示受测者在WAIS-RC中VIQ与PIQ的关系是()。(A)VIQ>PIQ (B)VIQ<PIQ(C)VIQ≥PIQ (D)VIQ≤PIQ

对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析,正确的说法包括( )。多选A. VIQ>PIQ,可能操作能力差B. VIQ>PIQ,可能操作能力好C. PIQ>VIQ,可能无阅读障碍D. PIQ>VIQ,可能有阅读障碍

如果听觉加工模式好于视觉加工模式,提示受测者在WAIS—RC中VIQ与PIQ的关系是( )。单选A. VIQ>PIQB. VIQC. VIQ≥PIQD. VIQ≤PIQ

若大脑发生损伤,最有可能出现的情况是()。A.优势半球有损伤,则VIQ明显低于PIQB.非优势半球有损伤,则VIQ明显低于PIQC.两半球弥漫性损伤,则VIQ明显低于PIQD.两半球弥漫性损伤,则VIQ明显低于PIQ

对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时,下列说法中正确的是(  )。A.几乎显著的VIQ>PIQ的差异,可能反映着有实际意义的差异B.刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略C.几乎显著的PIQ>WQ的差异,可能反映着有实际意义的差异D.刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略

对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时,下列说法中正确1? 是()。 (A)几乎显著的VIQ PIQ的差异,可能反映着有实际意义的差异(B)刚刚显著的PIQ VIQ的差异应被忽略(C)几乎显著的PIQ VIQ的差异,可能反映着有实际意义的差异(D)刚刚显著的VIQ PIQ的差异应被忽略

如果操作技能发展较言语技能好,下列描述中最可能出现的是( )。(A) VIQ PIQ (B) PIQ VIQ(C) PIQ VIQ (D) VIQ = PIQ

关于VIQ与PIQ,下列描述中正确的是( )。 (A)优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQ(B)非优势半球有损害,则PIQ明显低于VIQ(C)弥漫性损害,则PIQ明显低于VIQ(D)弥漫性损害,则VIQ明显低于PIQ

韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的,因为( )。 (A)正常人也可相差9 ~ 10分,其IQ高,VIQ PIQ(B)正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异(C)正常人可有明显的差异,其IQ低,ViQ PIQ(D)大脑半球损害时,ViQ与PIQ分数没有明显的差异

在大脑半球损害的情况下,最有可能的是( )。(A)优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQ(B)两半球弥漫性损害,则VIQ明显低于PIQ(C)非优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQ(D)两半球弥漫性损害,则VIQ等于PIQ

在学习障碍的诊断中,被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是()AIQ>90,VIQ 明显低于PIQBIQ<90,VIQ明显低于PIQCIQ>90,VIQ 高于PIQDIQ<90,VIQ高于PIQ

在学习障碍的诊断中,被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是()A、IQ>90,VIQ 明显低于PIQB、IQ<90,VIQ明显低于PIQC、IQ>90,VIQ 高于PIQD、IQ<90,VIQ高于PIQ

韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的,因为()。A、正常人也可相差9~10分,其IQ高,VIQ>PIQB、正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C、正常人可有明显的差异,其IQ低,VIQ>PIQD、大脑半球损害时,VIQ与PIQ分数没有明显的差异

WAIS-RC分量表平衡性的意义包括()。A、VIQ>PIQ,可能操作能力差B、VIQ>PIQ,可能操作能力好C、PIQ>VIQ,可能无阅读障碍D、PIQ>VIQ,可能有阅读障碍

若大脑两半球有弥漫性损害韦氏智力测验结果可能是()。A、PIQ<VIQB、PIQ<FIQC、VIQ<FIQD、VIQ<PIQ

在大脑半球损害的情况下,最有可能的是()。A、优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQB、两半球弥漫性损害,则VIQ明显低于PIQC、非优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQD、两半球弥漫性损害,则VIQ等于PIQ

如果操作技能发展较言语技能好,下列描述中最可能出现的是()。A、VIQ>PIQB、PIQ>VIQC、PIQ<VIQD、VIQ=PIQ

单选题韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的,因为()。A正常人也可相差9~10分,其IQ高,VIQ>PIQB正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C正常人可有明显的差异,其IQ低,VIQ>PIQD大脑半球损害时,VIQ与PIQ分数没有明显的差异

多选题WAIS-RC分量表平衡性的意义包括()。AVIQ>PIQ,可能操作能力差BVIQ>PIQ,可能操作能力好CPIQ>VIQ,可能无阅读障碍DPIQ>VIQ,可能有阅读障碍

单选题在学习障碍的诊断中,被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是()AIQ>90,VIQ 明显低于PIQBIQ<90,VIQ明显低于PIQCIQ>90,VIQ 高于PIQDIQ<90,VIQ高于PIQ

多选题关于VIQ与PIQ,下列描述中正确的是()。A优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQB非优势半球有损害,则PIQ明显低于VIQC弥漫性损害,则PIQ明显低于VIQD弥漫性损害,则VIQ明显低于PIQ

单选题韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的,因为(  )。A正常人可有明显差异,其IQ低,VIQPIQB正常人VIQ与PIQ分数没有明显差异C正常人也可相差9分~10分,其IQ高,VIQPIQD大脑半球损害时,VIQ与PIQ分数没有明显差异