皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒概念。A．2；3；4B．4；5；6C．5；6；7D．7；8；9

皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒概念。

A．2；3；4

B．4；5；6

C．5；6；7

D．7；8；9

相关考题：

皮亚杰认为，儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。

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皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是() A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁

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不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童( )。A．获得客体永久性B．泛灵论C．自我中心D．获得守恒概念

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心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。A.自我中心B.不可逆C.守恒:D.不守恒

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心理学家皮亚杰认为，7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。A.自我中心B.不守恒.C.守恒D.不可逆

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皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。(A) 2、3、4 (B) 4、5、6(C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9

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皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握（　　）。A. 重量守恒B. 容量守恒C. 质量守恒D. 能量守恒

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皮亚杰认为儿童公正的发展可分为三个主要时期：6~7岁的儿童理解的公正就是（）；10岁左右的儿童理解的公正就是（），13岁左右的儿童理解的公正就是（）。A、平等 B、公道 C、服从

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在皮亚杰的理论中，处于前运算阶段的儿童不能理解守恒。/Children in preoperational stage are lack conservation in Piaget's theory.

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