调查中小学生的生长发育状况时,应采用()为一组。A、1个月B、2个月C、3个月D、6个月E、1岁

调查中小学生的生长发育状况时,应采用()为一组。

  • A、1个月
  • B、2个月
  • C、3个月
  • D、6个月
  • E、1岁

相关考题:

广州市采用米勒的科学素养“_______”及调查问卷对中小学生科学素养展开调查。

下列区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务,不包括A、调查研究本地区中小学生体质健康状况B、开展中小学生常见疾病的预防与矫治C、指导本地区中小学校,开展爱国卫生运动D、开展中小学生卫生技术人员的技术培训E、开展中小学生卫生技术人员的任务指导

在评价某一学前儿童的生长发育状况时,应更多进行横向分析。()

生长发育调查是指用科学的方法对儿童少年的()进行观察和测量。A.生长发育状况B.心理发展C.健康状况D.身体发育

在进行7~18岁学生生长发育调查时,分组原则应A.1个月一组B.2个月一组C.3个月一组D.6个月一组E.1岁为一组

了解社区口腔健康状况时采用A、普查B、抽样调查C、预调查D、捷径调查E、问卷调查

当调查目的只要求了解基本状况和发展趋势,不要求掌握全面数据,而调查少数重点单位就能满足需要时,应采用的调查方法是()。A:抽样调查B:重点调查C:抽样调查D:典型调查

为了获得生长发育水平正常值,应采用()调查方法。

在林木生长发育期间为调整改善土壤供肥状况增施的肥料,往往采用迟效肥料。

调查生长发育状况的指标是不是越多越好?如何选择能说明生长发育状况的指标?

调查3-6岁幼儿的生长发育状况时,应采用为()一组。A、1个月B、2个月C、3个月D、6个月E、1年

在儿童生长发育调查中,设计时规范有关条件对获得系统、正确的资料具有重要意义。下列年龄分组原则正确的有()。A、1-6个月,每月为一组B、3-6岁,每6个月为一组C、初生为一组D、1-2岁,每3个月为一组E、7-12个月,每2个月为一组F、7-18岁,每岁为一组

关于生长发育调查指标的选择,下列说法正确的是()。A、调查指标越多越能反映生长发育状况,因此调查指标选的越多越好B、根据调查目的选少数有代表性、能说明生长发育状况的指标即可C、所选指标的测定精确度应较高、准确性较好D、所选指标的测定技术应相对简单E、所选指标应能方便地对结果进行比较和评价

在进行7~18岁学生生长发育调查时,分组原则应()A、1个月一组B、2个月一组C、3个月一组D、6个月一组E、1岁为一组

为了获得生长发育水平正常值,应采用()调查方法,而不宜采用追踪性调查。

为全面、准确地了解某中学的师资状况,有效克服以偏概全的弊病,宜采用哪种调查法?()A、抽象调查B、相关调查C、个案调查D、普遍调查

某地区为调查中小学生近视率以及在不同年级、城乡中的分布状况,在全区60所中小学中进行抽样调查。较合理的抽样方法是()。A、采用整群抽样的方法B、采用分层抽样的方法C、先整群抽样,再分层抽样D、分层抽样,再整群抽样E、以上均不对

填空题为了获得生长发育水平正常值,应采用()调查方法,而不宜采用追踪性调查。

单选题学生健康监测是指()A定期对学生的生长发育和常见病进行监测观察B定期对学生身体素质进行监测,并观察其变化情况C研究学生健康状况,并提出保健措施及指导卫生服务的重要依据D采用抽样调查方法,对确定的监测点学校和目标人群进行生长发育、健康状况等长期的动态观察E采用抽样调查方法,定期对学生期常见病进行监测观察,为新的保健措施的实施提供重要依据

单选题在进行7~18岁学生生长发育调查时,分组原则应()A1个月一组B2个月一组C3个月一组D6个月一组E1岁为一组

单选题调查中小学生的生长发育状况时,应采用()为一组。A1个月B2个月C3个月D6个月E1岁

问答题调查生长发育状况的指标是不是越多越好?如何选择能说明生长发育状况的指标?

单选题研究儿童少年生长发育规律时,应采取的调查方法是(  )。A横断面调查B问卷调查C追踪性调查D现况调查E半纵向调查

单选题调查3-6岁幼儿的生长发育状况时,应采用为()一组。A1个月B2个月C3个月D6个月E1年

单选题某地区为调查中小学生近视率以及在不同年级、城乡中的分布状况,在全区60所中小学中进行抽样调查。较合理的抽样方法是()。A采用整群抽样的方法B采用分层抽样的方法C先整群抽样,再分层抽样D分层抽样,再整群抽样E以上均不对

填空题为了获得生长发育水平正常值,应采用()调查方法。

单选题调查3-6岁幼儿的生长发育状况时,应采用()为一组。A1个月B2个月C3个月D6个月E1年