认知理论把视野限制在矫正特定的（　）过程以使个体适应当前的生活。A、动机B、意志C、认知D、情感

认知理论把视野限制在矫正特定的（　）过程以使个体适应当前的生活。

  • A、动机
  • B、意志
  • C、认知
  • D、情感

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顾客购买活动的心理过程有() A.认知过程、精神过程、情感过程B.精神过程、情感过程、意志过程C.认知过程、精神过程、意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程
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在人际知觉的主体方面,影响个体对别人认知的主要因素不包含()。 A、动机B、经验C、意志D、情感
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态度的构成成分是A、认知、情感、行为B、意志、情感、行为C、情感、意志、行为D、行为、意志、认知E、认知、情感、意志
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构成思想品德的基本要素是（ ）。A．认知、情感、意志、品德B．认知、情感、意志、行为C．能力、认知、情感D．认知、情感、意志
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认知失调理论主要说明了什么的关系?A、认知与情感B、情感与行为C、认知与行为D、意志与行为
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消费者购买产品是一系列心理活动过程的产物，心理活动过程是指()。A.认知过程–情感过程–意志过程B.情感过程–意志过程–选择过程C.情感过程–认知过程–意志过程D.情感过程–认知过程–选择过程
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认知理论把视野限制在矫正特定的（ ）过程以使个体适应当前的生活。A．认知B．意志C．动机D．情感
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在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调()。A.认知B.情感C.意志D.个性
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主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。A. 认知信息加工学习理论B. 行为主义学习论C. 人本主义学习理论D. 认知主义学习理论
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认知行为理论的限制表现在( )。?A.服务对象自我监督和努力的方向不明确B.在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C.缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制D.认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E.认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
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认知和情感过程是意志形成的前提和基础,但意志可以反作用于认知和情感过程。（）
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个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程
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画钟实验主要评估个体的（）。A自我概念B情感过程C认知行为D意志行为
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需要，动机，兴趣属于的心理现象是（）．A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、个性
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认知理论把视野限制在矫正特定的（　）A、认知过程B、情绪过程C、情感过程D、动机过程E、意志过程
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主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论
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从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。A、认知、情感、意志、品德B、认知、情感、意志、行为C、认知、情感、意志、个性D、认知、情感、意志、记忆
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表达人的心理过程的内容的是（）。A、认知过程、情绪和情感过程B、情绪、情感过程和意志过程C、认知、情绪情感、意志过程D、个性、认知和意志过程
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个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
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单选题态度的构成成分包括（　　）。A行为、意志、认知B认知、情感、行为C情感、意志、行为D意志、情感、价值E认知、情感、意志
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单选题认知理论把视野限制在矫正特定的（　）A认知过程B情绪过程C情感过程D动机过程E意志过程
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单选题表达人的心理过程的内容的是（）。A认知过程、情绪和情感过程B情绪、情感过程和意志过程C认知、情绪情感、意志过程D个性、认知和意志过程
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单选题心理过程的内容主要包括（　　）。A情感、记忆、思维B认知、记忆、思维C认知、情感、意志D兴趣、理想、自我实现E需要、动机、信念
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单选题(2014广西)在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调()。A认知B情感C意志D个性
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多选题认知行为理论的限制表现在（　　）。A服务对象自我监督和努力的方向不明确B在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制D认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
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单选题认知理论把视野限制在矫正特定的（　）过程以使个体适应当前的生活。A动机B意志C认知D情感
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单选题需要，动机，兴趣属于的心理现象是（）．A认知过程B情感过程C意志过程D个性
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