学习能力是指:()A、在正式或非正式学习环境下,都具有自我求知、做事、发展的能力。B、快速并持续获取知识、经验,并将其转化为技能、观念和行为。C、及时总结经验教训,沉淀为规律性知识。D、学以致用、知行合一,提高个人绩效和组织绩效。E、学习只注意表面的知识,不善于发现和总结规律。

学习能力是指:()

  • A、在正式或非正式学习环境下,都具有自我求知、做事、发展的能力。
  • B、快速并持续获取知识、经验,并将其转化为技能、观念和行为。
  • C、及时总结经验教训,沉淀为规律性知识。
  • D、学以致用、知行合一,提高个人绩效和组织绩效。
  • E、学习只注意表面的知识,不善于发现和总结规律。

相关考题:

学生哪一方面的学习,是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,它是学生学习的主要任务和主要活动。【 】A.知识B.品德C.能力D.技能

学习语文知识,有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的,知识(陈述性知识)的获取离不开能力,能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。() 此题为判断题(对,错)。

小于为了增强自我认知能力,每晚都要回顾自己当天的行为,并总结经验教训。小于采用的是()的方式。 A.自我学习B.获得他人反馈C.勤于实践D.自我反思

组织学习是一个持续的过程,是组织通过各种途径和方式,不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识,以增强组织自身实力,带来行为或绩效的改善的过程。() 此题为判断题(对,错)。

培训是使员工获取知识和技能,改变观念和态度,了解规则进而提高员工和组织绩效的学习过程。() 此题为判断题(对,错)。

“人类实践经验的总结,人类发现、发明和创造的成果。可供人学习,提高改造社会的能力”这句话是()的定义。A、消息B、资料C、知识D、数据

“现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构,属于()。A、规律性知识学习B、技能训练C、方法学习D、事实性知识学习

员工学习和发展的目的在于()A、促进组织整体目标的实现B、提高组织绩效C、完成人力资源计划要求D、提高员工的知识、技能和能力

非正式学习是指非正式学习时间和场所发生的、通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识,由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。

()是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能,形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。A、正规教育B、非正规教育C、非正式教育D、学校教育

企业的竞争归根结底是学习能力的竞争。造就良好的学习能力,首先要营造良好的学习氛围,树立全面学习、终身学习的理念至关重要。关于终身学习与企业成长的观点,下列说法正确的是()A、学习是智慧的源泉,是获取知识的唯一途径,是实现自我超越和人生价值的必由之路B、随着经济的发展和科技的进步,社会竞争日趋激烈,知识更新越来越快,人们渴求知识,渴望提高的心情也越来越迫切C、要从关系企业生存和发展的高度、从实现企业目标和实现个人价值相统一的角度,倡导全面学习、终身学习的理念,在企业内形成浓厚的学习氛围D、以上说法都正确

学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。

学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。

教师不仅要善于学习新的知识和技能,而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略,在更新和运用知识中开发学习潜能,自我调控行为,从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备()。A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养

()主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程。

既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的()A、知识学习B、技能学习C、能力学习D、品德学习

“学习”的定义有所裨益,因为它强调了两个关键性学习要素:第一,学习不是单纯的智力开发、知识积累,而是建设个人的有效行动能力;第二的内容是下列哪项()A、学习是一个过程,它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力B、建设这种有效行动能力,通常需要大量的时间C、它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程D、学习是人类(个体或团队、组织)在认识与实践过程中获取经验和知识,掌握客观规律,使身心获得发展的社会活动,学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越

根据KOLB学习周期,从经验中总结规律、得出结论,总结经验教训是从()阶段开始学习。A、获得经验B、反思C、理论化D、应用

在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中,都应注意概念和用概念构成的规律的教学。

公务员创新能力的知识积累能力要素的指标包括()。A、树立终身学习观念,不断提高学习能力B、及时发现、提出和阐述公共管理问题的能力C、高效阅读、理解和收集、运用资料的能力D、训练、培养快速、准确、持久的记忆能力

判断题学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。A对B错

单选题教师不仅要善于学习新的知识和技能,而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略,在更新和运用知识中开发学习潜能,自我调控行为,从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备()。A学习心理素养B文化素养C科学素养D社交心理素养

单选题既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的()A知识学习B技能学习C能力学习D品德学习

判断题学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。A对B错

判断题在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中,都应注意概念和用概念构成的规律的教学。A对B错

多选题学习能力是指:()A在正式或非正式学习环境下,都具有自我求知、做事、发展的能力。B快速并持续获取知识、经验,并将其转化为技能、观念和行为。C及时总结经验教训,沉淀为规律性知识。D学以致用、知行合一,提高个人绩效和组织绩效。E学习只注意表面的知识,不善于发现和总结规律。

单选题根据KOLB学习周期,从经验中总结规律、得出结论,总结经验教训是从()阶段开始学习。A获得经验B反思C理论化D应用