奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。
学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________。
76 培训开发的主要目的是( )。A 使员工能够胜任工作要求B 提高组织和个人的绩效C 增强组织或个人的应变和适应能力D 增强员工对组织的认同感和归属感E 提高个人意识水平
继任者的胜任力包括()方面。A.认同企业文化和发展战略B.具备组织领导才能和成就动机C.拥有核心知识技能和优秀业绩D.持续的自我开发能力E.保持高忠诚度和归属感
继任者胜任力包括（ ）。A.认同企业文化和发展战略B.具备组织领导才能和成就动机C.擅长人际协调和化解冲突D.拥有核心知识技能和优秀业绩E.持续的自我开发能力
继任者的胜任力包括()。A:认同企业文化和发展战略B:持续的自我开发能力C:擅长人际协调和化解冲突D:保持高忠诚度和归属感E:具备组织领导才能和成就动机
继任者胜任力包括()。A:认同企业文化和发展战略B:具备组织领导才能和成就动机C:擅长人际协调和化解冲突D:拥有核心知识技能和优秀业绩E:持续的自我开发能力
继任者的胜任力包括（ ）。A．认同企业文化和发展战略B．持续的自我开发能力C．擅长人际协调和化解冲突D．保持高忠诚度和归属感E．具备组织领导才能和成就动机
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（ ）
继任者胜任力维度分析不包括（）。A、认同企业文化和发展战略B、具备组织领导才能和成就动机C、擅长人际协调和化解冲突D、不喜欢困难的决策
影响生涯规划选择的重要需要和动机包括哪些（） ①成就动机 ②对权力的需要 ③关系需要 ④认同需要 ⑤对风险和刺激的追求A、①②③④B、①③④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤
构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。A、责任心B、成就动机C、创新动机D、自我实现欲望
教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
管理者应该具备的第一胜任素质是（）。A、人际的理解力和人际的沟通协调能力B、自我的控制力和人际的理解力C、人际的沟通协调能力和自我控制力D、自我控制力和对于下属的控制力
根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
领导者应该有高的成就动机和抱负，对环境的变化有较强的自我检控能力，能够创新并且不断地寻求新的信息和机会，这属于领导者胜任特征中的（）。A、服务意识B、成就和行为C、管理才能D、个人效能
培训开发的主要目的是（ ）。A、使员工能够胜任工作要求B、提高组织和个人的绩效C、增强组织或个人的应变和适应能力D、增强员工对组织的认同感和归属感E、提高个人意识水平
饭店管理层应引导、激发员工的（），提升“以人为本”的企业文化竞争力。A、竞争意识和文化素质B、认同感和归属感C、自豪感和责任感D、参与意识和自我价值实现意识
单选题继任者胜任力维度分析不包括（）。A认同企业文化和发展战略B具备组织领导才能和成就动机C擅长人际协调和化解冲突D不喜欢困难的决策
多选题构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。A责任心B成就动机C创新动机D自我实现欲望
多选题继任者的胜任力包括（ ）。A认同企业文化和发展战略B持续的自我开发能力C擅长人际协调和化解冲突D保持高忠诚度和归属感E具备组织领导才能和成就动机
多选题以下哪些属于继任者胜任力（）。A保持高忠诚度和归属感B认同企业文化和发展战略C擅长人际协调和成就动机D具备组织领导才能和成就动机E持续的自我开发能力
填空题学校情境中的学业成就动机可分为____、自我提高内驱力和附属内驱力。
单选题领导者应该有高的成就动机和抱负，对环境的变化有较强的自我检控能力，能够创新并且不断地寻求新的信息和机会，这属于领导者胜任特征中的()。A服务意识B成就和行为C管理才能D个人效能
填空题根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。