关于创造，正确的认识是（）A、人人是创造之人B、天天是创造之时C、事事是创造之机D、处处是创造之地
关于创造，正确的认识是（）
- A、人人是创造之人
- B、天天是创造之时
- C、事事是创造之机
- D、处处是创造之地
相关考题：
世人皆知，中华民族是一个富有智慧的民族，中国孩子智商高，在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力较弱。著名创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”从小培养孩子的创造力，对孩子未来的发展极为重要。这段话表达的主要意思是：A.中国在孩子的智商方面教育很成功，效果很明显B.创造教育先驱陶行知先生对创造力的解读C.中国应重视孩子在思考力、创造力方面的教育和培养D.中国非常重视孩子智力开发，考试成绩出类拔萃
阅读下面的材料，根据要求写作文。教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。教育进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。要求：根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。
陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。”创新与创造是完全可以等同吗？为什么？试分析之。
著名教育家陶行知先生曾说：“人类社会，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这就是说（）A、所有的人都是可造之才B、创造需要天时地利人和C、创造是人人都具备的禀赋D、创造来源于少数精英分子
创造过程的意义（）。A、创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者B、创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间C、创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离D、创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者
单选题著名教育家陶行知先生曾说：“人类社会，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这就是说（）A所有的人都是可造之才B创造需要天时地利人和C创造是人人都具备的禀赋D创造来源于少数精英分子
问答题陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。”创新与创造是完全可以等同吗？为什么？试分析之。
问答题阅读下面的材料，按要求作文。教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查。结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒教第一。综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定标题自拟。不少于800字。
多选题关于创造描述正确的是（）。A创造是智力因素和非智力因素的结晶B创造是显意识和潜意识的交融C创造是形象思维与逻辑思维的互补D创造是求异思维与求同思维的统一