不是常见的认知歪曲的是A、任意的推断B、选择性概括C、过度引申D、夸大或缩小E、投射或反向形成
“因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。”反映的是认知歪曲中的( )A、任意推断B、选择性概括C、过度引申D、夸大E、缩小
（ ）属认知曲解的类型。A．非黑即白B．任意推断C．选择性概括D．过度引申
按照贝克(A．T．Beck)的观点，该求助者表现出的认知曲解包括( )。(A) 主观推断(B) 选择性概括(C) 过度概括(D) 夸大或缩小
“由一个偶然事件得出一种极端信念并将之不适当地用于不相似的事件或情境中”,这种歪曲认知是()单选A.主观推断B.选择性概括C.过度概括D.夸大或缩小
“由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件 或情境中”，反映的歪曲认知是( )。(A)主观推断 (B)选择性概括 (C)过度概括 (D)夸大和缩小
个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向“是贝克所称歪曲认知中的()。单选A.主观推断B.夸大和缩小C.过度概括D.个性化
“由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中”，反映的歪曲认知是( )。单选A. 主观推断B. 选择性概括C. 过度概括D. 夸大和缩小
"我这个实验没成功，唉，做什么事我都不会成功"属于哪种认知歪曲类型（）A、选择性概括B、主观推断C、个性化D、错贴标签E、过度概括
下列不属于认知歪曲类型的是（）A、主观推断B、极端思维C、错贴标签D、个性化E、盲目从众
"他说谎，他人品有问题"属于哪种认知歪曲类型（）A、选择性概括B、主观推断C、个性化D、错贴标签E、过度概括
一位高三学生仅一次模拟考试没有考好便认为"我很糟糕，高考会失败"属于哪种认知歪曲类型（）A、选择性概括B、主观推断C、个性化D、错贴标签E、过度概括
贝克把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式：注意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小和（）。A、视野狭窄B、走极端的思维C、注意力不集中D、过度紧张
下面哪一项不属于贝克（A·Beck）对认知歪曲的概括（）A、糟糕透顶B、个人化C、选择性提取D、任意推断
"父母离婚都是我的错，是我给他们带来了不幸"属于哪种认知歪曲类型（）A、选择性概括B、主观推断C、个性化D、错贴标签E、过度概括
“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（）。A、任意推断B、过度引申C、选择性概括D、夸大或缩小
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。贝克的认知歪曲类型不包括（）A、主观推断B、选择性概括C、贴标签D、全或无E、自我暗示
贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）。A、注意推断B、选择性概括C、过度引申D、夸大或缩小E、走极端的思维
单选题"父母离婚都是我的错，是我给他们带来了不幸"属于哪种认知歪曲类型（）A选择性概括B主观推断C个性化D错贴标签E过度概括
多选题贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）。A注意推断B选择性概括C过度引申D夸大或缩小E走极端的思维
单选题一位高三学生仅一次模拟考试没有考好便认为"我很糟糕，高考会失败"属于哪种认知歪曲类型（）A选择性概括B主观推断C个性化D错贴标签E过度概括
单选题“因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。”反映的是认知歪曲中的（）。A任意推断B选择性概括C过度引申D夸大E缩小
单选题认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。贝克的认知歪曲类型不包括（）A主观推断B选择性概括C贴标签D全或无E自我暗示
单选题"同学们在看我，一定是看我出丑"属于哪种认知歪曲类型（）A选择性概括B主观推断C个性化D错贴标签E过度概括
单选题下列不属于认知歪曲类型的是（）A主观推断B极端思维C错贴标签D个性化E盲目从众
单选题"他说谎，他人品有问题"属于哪种认知歪曲类型（）A选择性概括B主观推断C个性化D错贴标签E过度概括
单选题"我这个实验没成功，唉，做什么事我都不会成功"属于哪种认知歪曲类型（）A选择性概括B主观推断C个性化D错贴标签E过度概括