特质理论存在的缺陷有()。A、忽视了领导良好的调适能力B、没有指明各种特质之间的相对重要性C、忽视了下属的需要D、忽视了情境因素E、没有区分原因和结果

特质理论存在的缺陷有()。

  • A、忽视了领导良好的调适能力
  • B、没有指明各种特质之间的相对重要性
  • C、忽视了下属的需要
  • D、忽视了情境因素
  • E、没有区分原因和结果

相关考题:

在阿尔波特特质理论中,"对一个人有一般意义的倾向"的特质是A、个人特质B、一般特质C、枢纽特质D、核心特质E、次要特质

()是对领导者的以下特征进行鉴定和分析:生理特质、个性特质、智力特质、工作特质和社会特质。 A.领导行为理论B.领导权变理论C.领导特质理论D.柔性领导理论

研究有关领导问题的理论有 领导特质理论、强化理论和领导方式理论。()

领导特质理论分为哪两个阶段()。A、传统领导特质理论B、外在领导特质理论C、内在领导特质理论D、现代领导特质理论

关于人格特质理论的正确说法有()。A.奥尔波特提出人格结构的枢纽特质、核心特质、次要特质三层面B.卡特尔认为人格结构的基本元素就是特质C.艾森克人格维度的划分有外倾和神经质两个维度D.特质理论深入揭示了行为背后的原因和机制E.特质理论没有提供对个体当前人格的精确描述

最早的特质理论是()。A:奥尔波特的特质理论B:艾森克的特质理论C:卡特尔的特质理论D:恩培多克勒的“四根说”

最早的特质理论是()A.奥尔波特的特质理论B.艾森克的特质理论C.卡特尔的特质理论D.恩培多克勒的“四根说”

特质理论的缺陷和不足表现在( )。A.忽视了下属的需要B.忽视了情境因素C.没有指出固有的特质D.没有指明各种特质之间的相对重要性E.没有区分原因和结果

领导理论中的特质理论存在的主要缺陷包括()。A.忽视了下属的需要B.没有指明各种特质之间的相对重要性C.忽视了情境因素D.忽略了领导的需要E.没有区分原因和结果

奥尔波特的特质理论认为每个人有5—10个A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质

“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些?

智力的特质结构理论有哪些?

奥尔波特的人格特质理论把人格特质分为()A、共性特质B、个性特质C、理论特质D、文化特质E、民族特质

认为领导者都具有某些与生俱来的特质,具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是()A、个人特质理论B、情景特质理论C、素质理论D、资质理论

研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。

特质理论存在的缺陷在于( )。A、忽视了领导良好的调适能力B、没有指明各种特质之间的相对重要性C、忽视了下属的需要D、忽视了情景因素E、没有区分原因和结果

特质理论的缺陷和不足表现在()。A、忽视了下属的需要B、忽视了情境因素C、没有指出同有的特质D、没有指明各种特质之间的相对重要性。E、没有区分原因和结果

多选题奥尔波特的人格特质理论把人格特质分为()A共性特质B个性特质C理论特质D文化特质E民族特质

多选题特质理论存在的缺陷有()。A忽视了领导良好的调适能力B没有指明各种特质之间的相对重要性C忽视了下属的需要D忽视了情境因素E没有区分原因和结果

多选题特质理论有一些缺陷,在解释领导行为方面的不足主要包括( )。A忽视了下属的需要B没有指明各种特质之间的相对重要性C忽视了情境因素D没有任何研究证明特质与成功的领导是正相关的E没有区分原因和结果

多选题特质理论存在的缺陷在于( )。A忽视了领导良好的调适能力B没有指明各种特质之间的相对重要性C忽视了下属的需要D忽视了情景因素E没有区分原因和结果

单选题由于存在忽视下属的需要、忽视情境因素等缺陷而对解释领导行为方面有所欠缺的理论是( )。A特质理论B路径一目标理论C权变理论D领导一成员交换理论

单选题在阿尔波特特质理论中,“对一个人有一般意义的倾向”的特质是()。A个人特质B一般特质C枢纽特质D核心特质E次要特质

问答题“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些?

多选题特质理论的缺陷和不足表现在()。A忽视了下属的需要B忽视了情境因素C没有指出同有的特质D没有指明各种特质之间的相对重要性。E没有区分原因和结果

多选题下列选项中关于特质理论的说法,正确的是( )。A特质理论的贡献在于其开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法B特质理论有点类似于“贴标签”,没有深入揭示行为背后的原因和机制C特质理论提供了对个体当前人格的精确描述,这种描述和我们的日常习惯非常接近D特质理论被认为具有整体性、先天倾向性、现象学与存在性E没有充分的证据可以证明特质理论的主要假设,即人格特质的跨情境一致性

单选题最早的特质理论是( )。A奥尔波特的特质理论B艾森克的特质理论C卡特尔的特质理论D恩培多克勒的“四根说”