健康促进的评价包括A、适宜性评价B、过程评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、适宜性评价、过程评价、近期效果评价、远期效果评价
社区健康护理评价按时间顺序分类包括A、过程评价B、结果评价C、事前评价D、中期评价E、事后评价
对公共政策评价进行分类可以由这样几个角度：()A、正式评价和非正式评价B、内部评价和外部评价C、事前评价、执行评价和事后评价D、整体评价和局部评价
在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
只为改进课程计划所从事的评价活动是()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
评价者只关注评价课程计划本身称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价
健康促进计划的评价包括A．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．以上选项都正确
下列属于健康教育与健康促进计划的评价种类的是（）。A. 形成评价B. 过程评价C. 反馈评价D. 效应评价E. 结局评价
评价不同的分类方法的各自内容，如果按照评价内容其分类包括：形成性评价、（）评价、效果评价、结局评价和（）评价。
按照评价目的可以将评价分为（）A、教师评价，学生评价B、相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价C、内部评价，外部评价D、诊断性评价，形成性评价，终结性评价
根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为（）。A、定量评价和定性评价B、绝对评价和相对评价C、内部评价和外部评价D、形成性评价和终结性评价
健康促进计划的评价包括（）。A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、以上选项都正确
综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和（）A、效益成本比率法评价B、总结评价C、内部收益率评价D、效益分析法评价
综合评价的常用评价方法包括总结评价、比较评价和（）A、卫生经济学评价B、实验设计评价C、内部收益率评价D、效益成本比率法评价
从不同角度进行分类，公共政策评价可以分为（）A、正式评价和非正式评价B、整体评价和局部评价C、事前评价、执行评价和事后评价D、内部评价和外部评价
自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的（）为依据进行音乐教学评价的分类。A、对象B、主体C、目的D、参照标准
单选题按照评价目的可以将评价分为（）A教师评价，学生评价B相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价C内部评价，外部评价D诊断性评价，形成性评价，终结性评价
单选题按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（ ）。A真评价、准评价、伪评价B宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价C内部评价、外部评价D终结性评价、形成性评价、诊断性评价
单选题按评价的主体分类，教育评价可以分为（ ）。A真评价、准评价、伪评价B宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价C内部评价、外部评价D终结性评价、形成性评价、诊断性评价
单选题综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和（）A效益成本比率法评价B总结评价C内部收益率评价D效益分析法评价
单选题自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的（）为依据进行音乐教学评价的分类。A对象B主体C目的D参照标准
填空题评价不同的分类方法的各自内容，如果按照评价内容其分类包括：形成性评价、（）评价、效果评价、结局评价和（）评价。
多选题健康促进计划的评价按照评价研究方法分类包括（）A社会学评价B经济学评价C内部评价D外部评价E卫生学评价
多选题从不同角度进行分类，公共政策评价可以分为（）A正式评价和非正式评价B整体评价和局部评价C事前评价、执行评价和事后评价D内部评价和外部评价
单选题健康促进计划的评价包括（）。A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E以上选项都正确
单选题根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为（）。A定量评价和定性评价B绝对评价和相对评价C内部评价和外部评价D形成性评价和终结性评价
单选题综合评价的常用评价方法包括总结评价、比较评价和（）A卫生经济学评价B实验设计评价C内部收益率评价D效益成本比率法评价