评价者只关注评价课程计划本身称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价

评价者只关注评价课程计划本身称为()

A、外部评价

B、内部评价

C、结果评价

D、内外结合评价

相关考题：

课程评价比较典型的取向有() A、内部评价与外部评价B、实用主义与经验主义C、科学主义与人文主义D、内部评价与结果评价E、形成性评价与总结性评价
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事先制定完整的评价方案,并严格按规定的程序和内容执行,并由确定的评价者进行的评价属于()。 A.外部评价B.内部评价C.非正式评价D.正式评价
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用来评价绩效评价工具可信度的方法有()。 A、重测方法B、评价者内部信度法C、评价表内部信度表法D、外部评价法
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在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
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只为改进课程计划所从事的评价活动是()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
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评价者只关注评价课程实施后的结果称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价
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目的游离评价模式主张（ ）。A．评价的重点是课程计划预期的结果B．评价应关注非预期的结果C．应着重关注课程计划满足目标的程度D．评价的重点放在课程计划实际的结果上E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
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美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为 【 】A．目标评价模式B．背景、输入、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式
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主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是 A．目标评价模式 B．目的游离评价模式 C．外观评价模式 D．CIPP评价模式
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